교육행정학 교원평가제 레포트

소개글

교육행정학, 교원평가제

목차

1. 교원평가제도 배경
2. 과거의 교원근무성적평정제도
3. 추진하려는 교원평가제도
4. 외국의 교원평가제도
5. 교원평가제에 대한 찬반 입장
6. 결론

본문내용

1.교원평가제도 배경
*추진배경
○ 교원들도 공정한 평가를 통해 신뢰 받는 투명한 교직사회를 만들어 가야한다는 사회적 요구 확산
- 과중한 사교육비 부담, 학업성적 조작사건 등으로 공교육 불신
○ 이와 관련하여 국민들은 교원의 자질 향상과 부적격 교원 및 지도능력 부족 교원에 대한 대책 요구
○ 한편, 현행 교원근평제(교원근무성적평정제도)가 객관성공정성의 결여와 교원들의 능력개발에 도움을 주지 못한다는 비판이 지속적으로 제기
*추진경과
○ ‘04.2.17 :「사교육비 경감대책」의 핵심과제로 발표
- 다면평가 방법에 의한 “교원평가체제 개선”
○ ‘04.3.11～ : 교원평가제도 개선 T/F팀 구성운영
- 교육부 관계자 및 관련 전문가 등으로 구성
○ ‘04.8～’05.2 : 「교원평가제도 개선 정책연구」추진
- 한국교육학회한국교육행정학회한국교육평가학회 공동 주관

<중 략>

사건이 그 단적인 예가 될 수 있을 것이다. 극소수의 문제교사를 찾아내자고 평가제 시행을 강행하는 것은 전체 교원에 대한 불신을 키우는 부작용이 더욱 크다는 점을 지적하고 싶다.
한국교총이 교권사건을 다루는 과정에서 확인된 사실은, 금품수수나 폭력, 성추행 등과 관련된 사건 중 사실이 왜곡되었거나 과장되어 교원들이 억울하게 명예 실추와 금품피해를 당하는 경우가 적지 않다는 사실이다. 더 큰 문제는 일단 이런 사건에 한번 연루되어버리면 진실이 밝혀진 경우에도 잃어버린 위신과 명예를 되찾기는 불가능하다는 것이다. 교직의 명예와 자존심은 생명과도 같은 것으로, 가볍게 여겨져서는 안 될 것이다. 따라서 이러한 문제들은 다소 시간이 걸리더라도 징계 절차 등을 통해 신중하게 처리되어야지 평가제 형식으로 접근되어질 문제는 아닌 것이다.

참고 자료

『교원평가제도 개선방안(시안)』, 교육인적자원부, 2005. 05.03
『문제교사 퇴출장치 없는 교육부 평가제 효과 없어』<중앙일보> (2005.11.12)
『자율과 책무의 학교개혁: 평준화 논의를 넘어서』, 서정화, 한국개발연구원, 2002.
『자율과 책무의 학교개혁: 평준화 논의를 넘어서』, 전제상, 한국개발연구원, 2002.
『중등 우리교육 2005.6』, 우리교육 편집부, 우리교육, 2005.
『교원평가제도 개선에 관한 연구』, 최희선, 한국교원단체총연합회, 1999.