[교직실무 SUMMARY] 제 3장 학교조직, 깔끔 요약본

목차

Ⅰ. 학교조직의 이해
1. 학교조직의 특성
2. 학교조직의 실태
3. 학교교육계획의 실제

Ⅱ. 학교운영위원회 제도의 이해
1. 학교운영위원회 제도의 탄생
2. 학교운영위원회 제도의 실제

Ⅲ. 미래 사회의 변화에 대한 조직의 적응
1. 미래사회의 전망
2. 학교조직의 변화 필요성

본문내용

Ⅰ학교조직의 이해
01 학교조직의 특성
1. 학교조직을 설명하는 이론모형
① 전문적 관료제
-전문화된 인력의 특징을 지니며, 교사는 교수학습에 있어서 많은 재량권을 가짐
-엄격한 감독을 받지 않기에 자격증, 교육과정 등을 통하여 통제
-학교조직을 여러 부서로 나눠 업무분담을 통해 일의 효율성을 높이고자 함
② 이완모형
-관리자의 통제에서 벗어난 곳에서 직무를 수행
-결합 관계는 형성되어 있으나 상호간의 영향력이 제한적
-학교의 교무실이 분할되어 있으면서 교실에서는 선생님이 전적으로 책임을 지고 가르침
③ 조직화된 무질서 개념
-불분명한 목표, 불확실한 기술 및 구성원의 유동적인 참여
-선생님, 학생 등의 결합이 연 단위로 변하며, 참여자들이 투입하는 시간과 노력도 다양
④ 이중조직
-수업관련 측면에서 볼 때는 교사의 자율성이 인정되는 느슨한 결합구조를 가진 조직이지만 행정관리 측면에서 보면 엄격한 결합구조를 가짐

참고 자료

없음