프로젝트 접근법에 기초한 다문화 중심 교육과정

소개글

프로젝트 접근법에 기초하여 유아 다문화 교육과정을 작성해 보았습니다.
연간계획안과, 일일교육계획안도 첨부되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 교육 이념 및 철학
ⅰ. 프로젝트 접근법
ⅱ. 다문화주의

Ⅱ. 교육목표

Ⅲ. 교육원리

Ⅳ. 교육과정 운영의 특성

Ⅴ. 교수학습방법

Ⅵ. 교육계획안
ⅰ. 연간 계획안
ⅱ. 월간 계획안
ⅲ. 주간 계획안
ⅳ. 일일 계획안
ⅴ. 단위활동계획안

Ⅶ. 환경구성

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 교육 이념 및 철학

전통적인 유아교육에서의 교육은 유아들을 수동적인 학습자로 보고 그에 따른 교육방법을 사용해왔다. 그러나 현대적인 교육방법인 프로젝트 접근법은 무엇을 학습하느냐가 중요하기보다 그것을 어떻게 학습하느냐에 더 큰 관심이 있다. 때문에 프로젝트 접근법은 유아의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 계속 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워 주는 데에 적합한 교육방법이라고 볼 수 있다.
또한 21세기 현대사회는 세계화 속에서 다양한 문화와 인종의 사람들이 서로 어울려 살아가면서 민주적인 가치를 토대로 두고 남과 나를 바르게 이해하고 함께 협력하는 태도를 양성하는 것이 요구된다. 이를 위해 프로젝트 접근법에 기초한 다문화 중심의 교육과정을 교육 이념으로 두고 있다.

ⅰ. 프로젝트 접근법

프로젝트란 ‘한명 이상의 유아들이 특별한 주제에 관심과 책임감을 가지고 깊이 있게 연구하는 활동’이며 프로젝트 접근법은 이 활동과정 속에서 유아들의 관심과 흥미에 따라 학습내용과 학습방법은 융통성 있게 결정되므로 교사아동주도로 수업을 전개해 나가는 방법을 말한다.

<중 략>

ⅵ) 쌓기영역
유아들은 쌓기놀이영역에서 다양한 종류의 블록을 이용하여 구성활동을 하게 됩니다. 따라서 이 영역에서의 놀이는 유아들의 변별력, 서열화, 공간, 면적 등과 관련된 개념 및 긍정적인 자아개념과 자신감 발달에 도움을 줄 수 있습니다.
이에 다문화적 요소를 적용하면 다음과 같습니다.
- 블록영역에 다양한 인종의 인형이나 직업을 나타내는 소품을 준비해 준다. 이때준비한 인형들이 고정적인 성역할이나 인종에 관한 편견을 담고 있는지 살펴보고 준비해준다.

ⅶ) 음률영역
유아들은 음률영역에서 다양한 악기를 탐색하고 연주하며, 음악감상과 신체표현 등의 활동을 하게 됩니다. 따라서 이 영역에서의 놀이는 유아들로 하여금 다양한 음색 및 소리의 특성을 탐색할 수 있는 기회를 제공함으로써 음악적 개념의 이해와 창의적인 표현발달에 도움을 줄 수 있습니다.
이에 다문화적 요소를 적용하면 다음과 같습니다.
- 다양한 문화의 음악을 들려준다.
- 아동들의 활동에 맞는 다양한 음악을 들려준다.
- 다른 나라의 전래동요를 불러본다.
- 다른 나라의 노래를 불러본다.

참고 자료

박남희(2004). 프로젝트 접근법이 유아의 발달수준과 프로젝트 수행능력에 미치는 효과. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문
임갑자(2008). 다문화 배경을 가진 유아의 교육에 관한 유아교사의 인식 및 실태. 총신대 교육대학원 석사 학위 논문