수학세안

소개글

초등 지도안 세안

목차

1. 단원명 7. 평면도형의 넓이
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 7. 평면도형의 넓이

2. 단원의 개관
가. 단원관 : 일상생활에서 2차원적인 사물의 크기를 측정해야 하는 상황이 많아지고 학생들의 주변 생활에서 넓이와 면적에 대한 궁금증도 높아지므로 이러한 실생활의 필요성에 입각하여 평면도형의 넓이를 구하는 방법을 키울 수 있다.
나. 학생관 : 학생들은 교과서의 평면 도형 뿐만 아니라 주위의 여러 가지 넓이에 대해 궁금함을 가지게 된다. 주변의 작은 물체의 넓이에서부터 나아가 학교운동장, 국토의 넓이 등 이 단원은 넓이에 대한 단위개념 확장의 시작이 되는 것이다. 또한 여러 평면도형의 넓이를 구하는 활동을 통해 논리적 사고능력을 키우고 일상생활에 밀접한 수학문제를 해결하는 능력을 기를 수 있다.
다. 지도관 : 넓이에 대한 기초적 개념을 확실히 세워준 뒤 이를 실생활에 활용할 수 있도록 지도한다. 실생활과 밀접한 자료를 이용하여 학생들이 다양한 상황 속에서 문제를 해결하고 원리를 발견할 수 있도록 한다.

<중 략>

-직사각형의 가로는 원래 마름 모에서 무엇이었나요?
-그렇다면 직사각형의 세로는 원래 마름모에서 무엇 이었나 요?

○마름모를 둘러 싼 사각형을 이용하여 넓이 구하는 원리 알게 하기

○마름모를 삼각형으로 바꾸어 넓이를 구하는 원리 알게 하 기
-마름모를 합동인 삼각형 몇 개로 나누어 볼 수 있나요?
-그 삼각형의 밑변의 길이는 마름모의 무엇과 같나요?
-삼각형의 높이의 길이는 마름 모의 무엇과 같나요?
-그러면 마름모의 넓이는 어떻 게 구하나요?

공식 도출하기
○마름모의 넓이를 구하는 공식 을 도출해내게 하기
-마름모의 넓이를 구하는 공식 은 무엇인가요?
-한 대각선의 길이였습니다.

참고 자료

없음