교원평가제

소개글

교원평가제에 대한 소논문

목차

서론 -
1.주제선정이유
2.논의 내용들

본론 -
1.교원평가제
1)교원평가제 정의
2)도입 배경 및 목적
3) 평가 주요 내용,
2.교원능력개발의 효과
1) 교사의 자질 향상
2) 시대적 흐름 3) 교육 수요자에 대한 정보 제공

결론 -

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 주제 선정이유
요즘 대통령령으로 시행되도록 한 교원능력개발제도 시행과 관련하여 사회에서 많은 찬반 논란들이 일고 있다. 아직까지 교원능력개발제도를 교직 사회에서는 반대하는 의견들도 있는 반면, 학부모와 학생들 사이에서는 찬성하는 의견들도 많이 있다. 이처럼 많은 찬반 논란들을 일으킨 교원능력개발제도는 곧 교육현장에 나갈 예비교사인 우리들에게도 피할 수 없는 시대적 흐름이 되었다. 아직은 예비교사인 우리들에게도 ‘평가’라는 그 자체가 부담되고 피할 수 있으면 피하고 싶은 마음도 있긴 하다. 하지만 수업 시간에 토론을 통해 교원능력개발제도에 대해 알아보고 나서는 그것의 타당성과 효과에 대해 다시 생각하게 되었다.
교원능력개발제도는 교사를 평가하는 것 자체가 목적이 아니라 교원의 지도능력개발 및 전문성을 강화해 학교교육의 질적 향상을 목적으로 한다. 교원능력개발제도 시행으로 인해 교육 수요자인 학생과 학부모와의 소통이 강화되었다. 또한 기존 근무평정제도의 여러 가지 단점들을 보안해 다면평가의 길을 열어 기존의 평가보다 평가의 신뢰성과 타당도를 높였다. 물론 아직까지는 교원능력개발제도에 여러 가지 보안해야 하는 점들이 여러 가지가 있다. 그럼에도 불구하고 교원능력개발제도를 통해 궁극적으로 우리 교육현장이 더 발전적인 방향으로 나아갈 수 있다고 생각하기에 교원능력개발 찬성으로 주제를 선정하였다.

참고 자료

김우인 (2008) 일반계고등학교 교육 서비스 품질의 구성요인과 학교 교육 만족도 및 애호도 관계분석 .연세대학교 교육대학원 교육경영 및 평생교육 석사 논문
허충구 (2004) 교원근무평정제도 개선 방안에 관하 연구 .한국외국어대학교 교육대학교 석사논문
황중숙(2009) 근무성적평정을 위한 동료교사 다면평가의 바람직한 방안 모색. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문