교육공학 교수분석방법 보고서

소개글

교수분석, 교수방법, 매체 및 학습자료, 평가방법 에 관한 내용입니다.

목차

1. 학습주제 및 내용

2. 목표진술

3. 일정계획

4. 교수분석 1) 학습과제분석
2) 학습자 분석
3) 학습환경분석

5. 교수방법, 매체 및 학습 자료 1) 선택
2) 활용

6. 학습자 참여요구

7. 적용된 주요 이론

8. 평가방법 및 평가 문항

본문내용

보고서 - 1팀
1. 학습주제 및 내용
학습주제
학습내용
2050년 통일된 한국의
모습을 상상하여 활동하기
현재 분단국가인 대한민국에 대해 이론적 학습을 진행한 후에 미래의 통일된 한국을 상상하여 팀별로 창의적인 방법으로 발표식 수업을 한다. 자신들 스스로 연극이나 뉴스, 상황 극을 계획뿐만 아니라 1인 1역의 적극적인 참여로 창의적이고 참여적인 학습이 가능하다. 또한 미래에 실제로 일어날 수 있는 일이기 때문에 학생들에게 직간접적인 도움이 되는 학습을 한다.
2. 목표 진술
1) 수업 목표 진술
① 적극적 참여- 모든 학생이 주인공이 된다. 각 팀 스스로 시나리오를 짜고 1인 1역의 역할 분담을 통해 적극적으로 수업에 참여한다.
② 창의적 학습- 팀마다 특색 있는 방법을 내세움으로서 창의적인 학습이 가능하다. 이 때 교사는 다른 팀의 아이디어를 베끼거나 소극적인 참여를 하는 팀에
대한 주의나 격려가 필요하다.
③ 의미 있는 학습- 실제 일어날 수 있는 일에 대해 생각해본다. 미래에 자신들에게 직접
영향을 미칠 수 있는 일이기 때문에 미리 대안을 마련한다.
2) 학습 목표 진술
① 통일을 통한 긍정적 효과와 부정적 효과에 대해 설명할 수 있다.
② 통일에 대한 관심을 가지며 미래에 발생될 수 있는 문제에 대한 예상 해답을 제시할 수 있다.
③ 토론을 통해 자기 나름대로의 통일에 대한 의견을 주장할 수 있다.
④ 발표를 이용해 자신의 팀의 의견을 효과적으로 전달할 수 있다.
3. 일정계획 - PBL 학습방식

참고 자료

없음