한양사이버대학교 교육공학과 교수설계전략 사례중심

목차

1. 과제 상황
2. 교수설계전략 소개
3. 교수설계전략 적용
4. 성찰

본문내용

1. 과제 상황 (10점)
1) 고등학교 졸업 후 시간 및 비용, 대학진학의 불필요성 등의 이유로 학업을 포기한 학습자 즉, 정규 학년기를 지난 성년들을 대상으로 동영상을 통한 온라인 수업을 진행.
2) 대부분의 학습자는 가정주부 및 직장인들로 시간이 많이 부족한 상황.
3) 동영상을 이용한 원격수업 방법으로 자기주도학습이 주를 이루기 때문에 순차적으로 학습을 진행함에 따라 학습목표가 달성될 수 있는 교수설계전락이 필요함.
4) 실무에서 컨텐츠를 개발하기 위하여 기초적인 지식을 바탕으로 단계별 진행한 콘텐츠개발을 교수설계전략에 적용함

2. 교수설계전략 소개 (20점)
과제상황을 해결하기 위하여 ADDIE 모형이론을 적용하였다. ①분석 ②설계 ③제작 ④운영 ⑤평가 중 분석단계에서는 학습자 요구분석, 시스템 환경 및 기술분석, 과제분석 설계단계에서는 교수전략수립, 내용 설계 및 구성, 프로토타입 개발, 스토리보드 작석, 개발단계에서는 메인 디자인, 프로토타입 개발, 멀티미디어제작, 프로그래밍, 표준화작, 실행에서는 시스템 테스트, 사용자 파일롯 테스트, 학습가이드 제작 최종 검수 및 운영. 평가단계에서는 시스템 평가, 사용자 평가를 바탕으로 최종완료 하였다.

4. 성찰 (10점)
원격학점은행제 교육기관으로 온라인 학습콘텐츠를 개발하기 위하여 진행한 내용들을 교육공학의 교과목 학습 후 단계에 맞춰 정리를 하는 과정에서 많이 부족했고, 형식에 맞추려고만 했던 일들이 부끄럽기만 하다. 본인도 직장인으로서 본 과목을 학습하는 과정에서 시간과 노력이 부족하여 이해가 부족하였으며, 좀 더 많은 시간을 통해 충분히 학습을 하고 그 지식을 바탕으로 교수설계 단계에 따라 하나하나 적용하였다면 보다 나은 설계전략 및 결과물이 나올 수 있지 않았을까 생각 해 본다.

참고 자료

없음