인문·사회적 실학주의
- 최초 등록일
- 2011.04.24
- 최종 저작일
- 2010.11
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소개글
인문·사회적 실학주의에 대해서 조사한 자료입니다.
목차
Ⅰ서론
1. 실학 주의
Ⅱ본론
1.인문적 실학주의
1)비베스
2)밀턴
3)로크
2. 사회적 실학주의
1)라블레
2)몽테뉴
Ⅲ결론
1. 인문적과 사회적 차이
본문내용
교육내용: 고전과 성서문학을 중시
교육방법: ‘아동자유교육’에서 학습자의 흥미와 필요를 중시
특징: 조기교육, 교사의 중요성, 교육의 기회균등 등등
비베스(1492-1540)
에스파냐의 철학자 인문주의자
학문론(1531)
공영제 주장
국어교육존중
자연과학의 교수중시
베이컨이나 코메니우스에게 영향
비베스(1492-1540)교육
심리학 관점에서의 교육이해
학습자의 필요에 적응 시켜야함
일상생활의 사실에 익숙해지는 것이 중요
교수론(1531)저자
공교육론
밀턴(1608-1674)
기독교 시인
종교 언론 정치 관심
이혼의 자유 글
시력 상실
실낙원 지음
이후 복낙원 지음
밀턴(1608-1674)교육
실락원(1667)
직무를 올바르게 수행할 수 있도록 주장
사물에 대한 지식을 가르쳐야 한다
학생과의 토론을 통해 내용 이해
폭넓은 경험과 여행 장려 주장
라블레(1483-1553)
혼자 그리스어를 배움
대학도시에서 학문 습득
의사로 근무
복음주의와 종교개혁 탄압
파리에서 사망
라블레(1483-1553) 교육
체육 중시
자연괄찰 중시
실물에 대한 직관적 학습강조
명랑한 교수법 관용적인 훈육법
참고 자료
http://blog.naver.com/poporu2001?Redirect=Log&logNo=13935351
http://blog.naver.com/taenature?Redirect=Log&logNo=100078852179
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 1998
소동호, 교육사상사-서양편, 교육과학사, 2004 신득력, 교육사상사, 학지사, 2002
두산 동아 백과 사전