[언어지도] 영유아의 읽기, 쓰기발달 단계에 대해 설명하시오.

소개글

[언어지도] 영유아의 읽기, 쓰기발달 단계에 대해 설명하시오

목차

1. 언어 개요
1) 언어의 정의
2) 영유아기와 언어
3) 언어 발달에 관계된 요인
2. 영유아기와 언어지도
1) 언어지도의 일반적 원리
2) 영아 언어지도 원리
2. 언어 읽기, 쓰기 발달단계
3. 나의 견해

본문내용

1. 언어 개요
1) 언어의 정의
* 언어는 규칙성(문법, grammar), 리듬성(음운론, phonics), 상징성(representation), 의미성(의미론, semantics), 활용성, 창조성(화용론, pragmatics)이라는 특징을 갖는다.
* 언어는 개인의 생각 및 느낌을 말하고 수많은 종류의 메시지를 이해하도록 하는 임의적인 상징체계이며, 규칙이 있으며 창의적으로 활용된다.
유아가 언어를 사용하는데 두 가지 기능이 있다. 타인과의 의사소통과 자신의 행동 을 지시하는데 사용한다. 의사소통 기능에 있어서 아동은 아주 어려서부터 그 문화의 관습에 따라 자신의 의사를 적절하게 표시하며 타인의 처지에 따라 자신의 언어를 조절할 수 있다.
이 때 언어는 소리, 의미, 문법, 의사소통의 요소가 포함된다. 언어를 학습하는 것은 위의 언어 요소를 숙달하는 것을 의미한다.
2) 영유아기와 언어
* 영유아 시기의 발달에서 언어가 가지는 의미
- 복잡한 언어 규칙, 소리, 상징, 의미와 활용성을 단시간에 습득하는 시기
- 언어의 기능과 용도를 습득하는 시기(예: 낮춤말과 높임말에 대한 활용성)
- 소속된 사회와 문화의 상징체계를 습득하는 시기(예; 읽기, 쓰기)
- 언어를 창의적으로 사용하며 인지적 활동의 도구로 활용하는 시기이다.
3) 언어 발달에 관계된 요인
- 유전적 요인과 기질적 요인, 환경적 요인, 부모의 영향
2. 영유아기와 언어지도

참고 자료

조정숙 외, 『유아 언어 교육의 이론과 실제』, 파란마음, 2007
한국 휴브렌드 원격평생교육원, 언어지도 4주 2차시