초등사회과교육2-바람직한 사회 교과서 방향

소개글

초등사회과교육2-바람직한 사회 교과서 방향

목차

없음

본문내용

수업시간에 교수님께서 사회 교과서를 바로 보려면 교육과정이 반영되어 있어야 하고, 재제 내용이 어떻게 구성되어 있는지, 내용의 서술은 알맞게 되었는지, 그에 맞는 자료는 제시 되었는지가 잘 구현되어 있어야 한다고 하셨다. 그렇다면 내가 생각하는 사회 교과서 관에 대해 설명해 보도록 하겠다. 나는 교육과정 내용 요소들은 교과서에 적절하게 반영이 되어 있어야 한다고 생각한다. 나는 4학년 1학기 2단원 ‘시․도 대표는 우리 손으로’ 라는 단원으로 수업을 준비하였다. 그런데 교육과정이 제대로 반영되지 않은 단원도 있었고, 제대의 도입이 이루어지지 않아 학습의 어려움을 느낄 것 같다는 생각을 많이 하였다. 사회 교과 자체가 설명이 많고 딱딱한 내용이기 때문에 동기유발에 있어서 학생들의 흥미를 고취시켜야 한다. 그러나 제재에 대한 도입이 제대로 되지 않으면 학생들은 그 단원을 배우기도 전에 흥미를 잃고 그 단원에 대한 학습은 이루어지기 힘들다고 본다.

참고 자료

없음