글쓰기 ) 교육 중 글쓰기와 ChatGPT에 대해

목차

1. ‘교육 중 글쓰기’의 목적과 현황
2. ChatGPT가 ‘교육 중 글쓰기’에 미칠 영향
3. ChatGPT 시대의 ‘교육 중 글쓰기’의 지향점

참고문헌

본문내용

일찍이 1998년 작성된 교육부의 『국어과 교육과정』은 초・중・고교 공교육의 방향성을 제시하면서 작문의 중요성을 크게 강조하였다. 이에 따르면 작문은 문자 언어로 의사를 표현하는 소통 과정이자, 문제를 발견하고 해결하며 새롭게 의미를 창조하는 언어 사용 행위이다. 동시에 배경지식을 활용해 생각과 느낌을 드러내는 고등 사고의 과정이다. 심지어 “우리가 살아가는 데 없어서는 안 될 매우 중요한 활동”이라고까지 언급하였다. 글쓰기 활동의 중요성에 대한 강조는 오늘날의 교육 현장에서도 이어지고 있으며, 현재 초・중・고에서 활용되는 2015년도 개정 국어과 교육과정은 초・중・고 학생들이 글을 쓸 수 있는 기초적인 훈련을 받도록 명시하고 있으며, 학생들의 글쓰기 능력 증진을 위해 다양한 성취기준들을 제시하고 있다.
초등교육의 경우, 한글을 처음으로 익히고 말하는 수준부터 어느 정도 기초적인 작문을 진행할 수 있는 단계까지의 성장을 목표로 삼는다. 어느 수준 이상의 문해력과 자신이 생각하는 바를 표현할 수 있는 글쓰기 능력은 모든 교과 분야의 기본적인 소양이다. 따라서 초등교육에서 ‘교육 중 글쓰기’는 가장 필수적인 학습 분야 가운데 하나이다. 중등교육에서도 여러 교과목에 걸쳐 ‘교육 중 글쓰기’ 과정이 이루어지고 있다. ‘교육 중 글쓰기’를 가장 활발하게 활용하고 있는 과목은 국어 교과목이라 할 수 있다. 2015년도 교육과정은 교과 과정 내부에 「화법과 작문」 과목을 두어 작문능력을 향상할 수 있도록 유도하고 있다. 교육과정은 글으로 생각이나 느낌, 경험을 표현하고 공유하는 행위로 ‘작문’을 정의하고 있으며, 「화법과 작문」 과목의 목표로는 ‘효과적으로 자신을 표현하며 바람직한 인간관계를 형성하는 능력을 기르는 것’을 꼽고 있다. 국어 교과 외에도 논리적으로 자신의 의견을 전개하고 이를 문장으로 구성해 표현하는 능력을 양성하기 위하여 예체능 교과를 제외한 대부분 교과목은 서술형 평가를 통한 수행평가를 시행하는 경우가 많다.

참고 자료

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