영재 교육 현장연구 논문 분석

소개글

영재 교육에 관한 논문, 특히 현장연구 논문 5편을 선정하여 연구프로그램과 학생 실태, 지도 결과, 등을 요약하여 소개한 것입니다.

특히 현장연구 논문은 인터넷에는 자료가 실려 있지 않습니다.
직접 서울 서초동에 있는 교총회관을 찾아가 자료를 찾고 작성한 과제입니다.

목차

1. 서론

2. 현장연구논문 분석
ⅰ. <심화학습 프로그램 구안.적용을 통한 지역공동 영재학급 학생의 창의적 문제해결력 신장>
ⅱ. <프랙탈 도형 프로그램 개발․적용을 통한 초등 수학 영재들의 창의적 성향 변화에 관한 연구>
ⅲ. <수학 영재 심화학습 프로그램의 구안・적용을 통한 수학 창의적 문제 해결력 신장>
ⅳ. <수학과 심화학습 프로그램 구안․적용을 통한 영재아의 창의적 사고 능력 신장>
ⅴ. <수학적 사고 육성을 위한 초등학교 수학영재반 활동 프로그램의 구안 ․ 적용>

3. 결론

본문내용

ⅴ. <수학적 사고 육성을 위한 초등학교 수학영재반 활동 프로그램의 구안 ․ 적용>
- 연구책임자 : 경기도 이천시 이천가산초등학교 교사 김종주

1) 연구 대상
이천가산초등학교 수학영재반 10명(5학년 5명, 6학년 5명)

2) 연구 프로그램
① 수학에 대한 흥미와 관심을 높여 수학적인 생각을 기르기 위한 퍼즐 학습 도구를 개발 ․ 적용
② 영재아들의 학습 특성에 맞는 심화된 탐구과제를 개발하고, 영재아들의 창의력을 개발할 수 있는 프로그램을 구안 ․ 적용
이와 같은 목표를 가지고 심화된 수학 학습 프로그램과 퍼즐 학습 프로그램을 제작하였다.
심화된 프로그램 자료 제작에 있어서 활동 위주, 전략 간의 상호 호환성을 고려하였으며 문제의 수준을 쉬운 것에서 어려운 것으로 제작하였다. 자료는 크게 학생 스스로 할 수 있도록 제작된 자료와 수학영재반 지도 용도로 개발한 소집단 활동을 통하여 해결할 자료로 나눈다. 개별적 자료를 부과함으로써 학생들이 자율적으로 학습할 수 있도록 하였다.
퍼즐학습은 숫자퍼즐, 낱말퍼즐, 사고력 퍼즐 등을 제작하여 적용하였다. 퍼즐은 학생들의 주의집중과 클럽활동에의 흥미를 이끌어내고, 학생들이 수학에 대해 흥미와 유용성을 가지고 사고력과 문제 해결력을 기를 수 있도록 하는 목적을 가지고 제작하였다. 제작할 때는 5,6학년의 수준과 흥미를 고려하고, 기본학습 능력을 기를 수 있는 일반적인 주제로 설정하였다.

참고 자료

ⅰ. <심화학습 프로그램 구안.적용을 통한 지역공동 영재학급 학생의 창의적 문제해결력 신장>
- 연구책임자 : 제주도 서귀북초등학교 교사 양창익
ⅱ. <프랙탈 도형 프로그램 개발․적용을 통한 초등 수학 영재들의 창의적 성향 변화에 관한 연구>
- 연구책임자 : 충청남도 서산시 언암초등학교 교사 김동렬
ⅲ. <수학 영재 심화학습 프로그램의 구안・적용을 통한 수학 창의적 문제 해결력 신장>
- 연구책임자 : 경상북도 경상시 경산중앙초등학교 교사 임유섭
ⅳ. <수학과 심화학습 프로그램 구안․적용을 통한 영재아의 창의적 사고 능력 신장>
- 연구책임자 : 서귀 중앙 초등학교 교사 현정렬
ⅴ. <수학적 사고 육성을 위한 초등학교 수학영재반 활동 프로그램의 구안 ․ 적용>
- 연구책임자 : 경기도 이천시 이천가산초등학교 교사 김종주