세계적 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)의 특징을 비교하고, ⑵ 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안

소개글

아동음악
주제: ⑴ 세계적 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)의 특징을 비교하고, ⑵ 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안과 ⑶ 국내 아동음악교육 적용의 한계와 적용방안을 본인의 의견으로 제안하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 달크로즈 음악 교수법
2. 코다이 음악 교수법
3. 오르프 음악 교수법
4. 고든 음악 교수법
5. 적용 방안과 한계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론
음악교육은 인간성 상실의 문제를 개선하고 아름다움을 이해하고 표현할 수 있게 하며 무엇보다 경직된 정서를 환기시키고 창의적이고 조화로운 인간으로서의 성장을 돕는다는 부분에서 매우 중요한 영유아 교육으로 대두되고 있다. 음악은 소리를 소재로 하며 박자와 선율, 화성, 음색 등을 일정 법칙과 형식에 의해 인간의 사상 및 감정을 표현하는 종합예술로서 성격이 강하다. 그러므로 영유아의 음악교육은 삭막해져가는 현 시대에 인간성을 회복할 수 있게 함은 물론 총체적인 발달과 성숙을 지원하는 효율적인 교육 활동이 되는 것이다. 이런 가운데 영유아의 시각에 맞춰 보다 바람직한 음악 교육을 교육 현장에서 적용하는 것이 주요한 논의점이 되었다. 이런 이유로 본 연구는 세계적인 음악교수법을 비교 분석하여 적용 방안을 함의해 보는 시간을 가져보기로 한다.

Ⅱ 본론
1. 달크로즈 음악 교수법
아동 음악교육에 큰 영향력을 미친 달크로즈는 음악을 올바르게 이해하기 위해서는 먼저 ‘몸’이라는 악기를 다룰 수 있어야 한다고 주장했다. 이러한 음악 교육관을 바탕으로 그는 유리드믹스와 솔페지, 즉흥연주가 있다. 먼저 유리드믹스는 몸 전체가 음악의 리듬을 느끼게 하면 리듬 민감성을 계발하도록 하는 것이다.

참고 자료

임희연, 달크로즈, 오르프, 코다이 교수법을 기반으로 한 통합유아음악교육 기관의 프로그램 조사 연구, 상명대학교 석사 학위논문, 2018.
이일범, 코다이, 오르프, 달크로즈의 음악이론과 교수법의 비교분석, 계명대학교 석사 학위논문, 2006.