영유아발달

소개글

학자별로 이론을 정리하였으며
영유아시기별 발달특성,단계도 정리하였습니다.

목차

1. 발달이란?

2. 발달의 기본원리

3. 정신이론
1)프로이드
2)에릭슨

4.학습이론
1)파블로브
2)스키너
3)반두라

5.인지발달이론
1)피아제

6.연령별 발달단계의 특성

본문내용

▶발달이란
인간의 수정 순간부터 죽음에 이르기까지 전생에 결쳐 일어나는 변화를 의미하는데 이변화는 유전과 환경의 상호작용에 의해 일어나며 양적변화와 질적 변화모두를 포함한 개념으로 풀어 설명할 수 있다.

▶발달의 기본원리

1. 발달은 유전과 환경의 역동적인 상호작용을 통해 이루어진다.
2. 발달은 일정한 순서와 방향성을 갖는다.
3. 발달은 계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다.
4. 발달에는 결정적인 시기가 있다.
5. 발달에는 개인차가 있다.
6. 발달의 각 영역은 서로 상호 밀접한 연관이 있다.

▶정신이론

(1) freud의 심리성적 이론

프로이드의 이론을 심리성적이론이라고 하는데 이는 성격발달에서 무의식,성적충동,원초아를 강조함에서 비롯된다.


1)성격의 구성요소
①원초아- 성격이 가장 기초적인 요소로 태어날 때부터 존재 한다
②자아 -자아는 현실상황을 고려하여 원초아의 욕구 충족을 보류하거나 합리적이고 현실적인 방법을 모색한다
③,초자아-부모로부터 물려받은 사회적가치나 이상이 내면화된것이다

2)자아방어기재
①억압,-수치스럽거나 죄의식이 드는 기억 등 고통스럽고 괴로운 생각과 경험을 의 식세계무의식세계로밀어내는것
②합리화,-자신의 정당하지못한 행위에 대해 합리적이고 논리적인 말로 재해석하여 행위를 정당화시키려는것
③퇴행-현재의불안이나 욕구좌절을 해소하기 위해어떤 제재도 받지 않았던 과거의 행동으로 되돌아감으로서안정찾는것

④투사-사회적으로 인정받지 못하거나 부끄러운자신의 행동과 감정을 마치 다른 사 람이 그런것인양생각.남탓하는것
⑤반동형성-자신의 행동이나 충동이 불쾌하거나 죄의식이느끼기 때문에 자신의 감 정과는 정반대되는행동을 하는것
⑥동일시-자신의 무능감불안감이나 불쾌감을 피하기 위하여 즉 타인의 특성이 자신 의 성격에흡수되는것

참고 자료

없음