[A+과제] 영유아교수방법론 _ 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오

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목차

1. 서론

2. 본론
2.1 영유아 발달특성에 따른 교수-학습 가정
2.2 영유아 교수학습의 원리
2.3 영유아 수준별 교육방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

I. 서론

먼저, 영유아기의 교수-학습 과정은 교사 등에 의해 진행되는 수업의 과정을 포함하며 등원에서부터 하원까지, 그리고 다양한 행사 및 부모 교육, 나아가 영유아 교육기관에서 일어나는 일체의 모든 과정을 포함합니다. 사회, 인지, 정서, 언어, 신체 발달 영역 외에도 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도 역량도 그 범위가 되며 영유아와 그를 둘러싼 환경의 상호작용 자체가 영유아 교수-학습 과정에 포함됩니다. 이런 시각에서 볼 때, 영유아는 발달특성과 개인차를 고려하여 개인의 잠재력을 개발하고 전인적 성장을 도와야 합니다. 따라서 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정, 원리 등을 살펴보려고 합니다.

II. 본론

① 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정

NAEYC(National Association Of Education Of Young Children)에서는 다양한 학자들의 이론을 활용하여 유아교육에서 연구한 유아의 학습 과정에 대한 가정들을 1991년에 정리하였습니다. 그 내용은 다음과 같습니다.

참고 자료

영우아교수방법론 교안 2주차 1차시
유아의 발달적 수준에 적합한 유아교육 프로그램 실제에 관한 이론적 고찰, 강숙현, 1988. (https://kmbase.medric.or.kr/Fulltext/06152/1988-13-1/181-204.pdf)