7차 교육 과정의 기본(체육)

소개글

-7차 교육 과정의 기본
-제 7차 고등학교 체육교과 교육과정의 이해
고등학교 체육교과의 목표
고등학교 체육 교과의 내용
고등학교 체육교과의 교수・학습 방법

-고등학교 체육활동 현황 및 문제점
제 7차 교육과정의 이해
교수・학습방법의 변화
체육시설・용구의 확보
일반학생과 육성종목 운동선수와의 관계
1교 1운동 및 1인 1운동 현황

-체육교과의 정상화 방안
제 7차 교육과정의 이해
교수・학습방법의 변화
체육시설・용구의 확보
일반학생과 육성종목 운동선수와의 관계
1교 1운동 및 1인 1운동 추진 상황

목차

1. 제 7차 교육과정의 기본
2. 제 7차 고등학교 체육교과 교육과정의 이해
3. 고등학교 체육활동 현황 및 문제점
4. 체육교과의 정상화 방안

본문내용

1. 제 7차 교육과정의 기본


제7차 교육과정의 가장 큰 특징은 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육과정을 구성한 점이다. 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 따른 개인차를 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 수업의 효율성을 극대화할 수 있도록 교과 교육과정을 수준별 교육과정으로 구성하였다.

2. 제 7차 고등학교 체육교과 교육과정의 이해


1. 고등학교 체육교과의 목표

제 7차 교육과정에서는 국민공통기본교육 기간동안 체육교육을 받은 결과로서 학생들이 도달해야 할 최종 성취기준을 목표로 설정하여 제시하였다. 즉 국민공통기본교육과정을 이수하면 성취하게 될 체육교육의 성과를 총괄적으로 묶어 체육과의 목표로 제시한 것이다.

다양한 신체활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는
데에 필요한 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적
으로 바람직한 태도를 함양한다.
◦ 다양한 운동에 적극적으로 참여해 운동 기능과 체력 및 심신의 건강을 증진한다.
◦ 운동과 건강에 관한 다양한 지식을 이해하고 활용하는 방법을 익힌다.
◦ 운동을 통해 사회적으로 바람직한 태도 및 문화적으로 가치 있는 규범을 익힌다.

단계적 성취의 차원에서 고등학교 단계의 체육에서는 학생들이 다양한 운동종목에 참여하여 기초적 운동기능을 습득하고 기초체력을 배양하며, 운동과 건강에 관한 다양한 지식의 초보적 이해와 활용을 가능하도록 한다. 또한 사회인으로 생활하는 데 요청되는 바람직한 규범과 태도를 습득하여 사회생활의 토대를 마련하는 목표를 가진다.

2. 고등학교 체육 교과의 내용

제 7차 교육과정의 체육교과의 내용체계는 고등학생들의 발달단계에 적합하도록 하여 체육교육의 목적을 달성할 수 있도록 신체활동에 관한 지도내용에 ‘필수내용’과 ‘선택내용’의 개념을 도입하고 있다. 특히 지난 교육과정의 내용들이 학교의 실제 시설 및 여건상, 또는 수업시수의 제한상 가르치기 어려운 내용들을 지나치게 많이 제시해 놓고 있으며, 학교마다 학생의 기본적 학습 내용이 공통적이지 못하다는 현장의 비판을 수용하여 현실적으로 가능한 ‘최소한의 필수 공통 교육 내용’을 제공함으로 학습 내용의 적정화를 꾀하고, 기본적인 체육학습을 성취할 수 있는 근거를 마련하였다. 즉 각 내용 영역별로 ‘모든 학생들이 최소한의 동일한 내용을 학습해야 한다’는 국가수준교육과정의 기본원칙으로 ‘필수내용’을 선정하였고 그 이외의 내용은 지역별, 학교별, 교사별, 학생별 요구와 특성에 따라 ‘선택내용’으로 가르치고 배울 수 있는 여지를 마련하였다.
초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지 단계적으로 분화, 심화학습될 체육교과의 내용을 체계에 따라 고등학교 과정에서 학습될 영역별 세부지도 내용을 살펴보면 아래 (표)와 같다.

참고 자료

강원도교육과학연구원(2002). 교육연구 정보<제 42호>.
강원도교육청(2002). 강원도 교육 발전 계획 .
(2002). 교육 과정 자료137.
(2002). 제7차 교육과정연수. 전국 선도 중학교 교장 및 교육과학연구원 연구관.
교육부(1997). 초・중등학교 교육과정.
한 형식, 김 문빈 공역 (1999). 수업으로 단련한다. 교육과학사.
http://www.keric.or.kr/43/16.hwp
http://www.hwashin.ms.kr/info/phy_edu