유아 문제행동 사례

소개글

보육실습
실습 나가서 문제 행동 유아 관찰 한 후 변화과정과 접근 방법
문제행동 사례

목차

영유아 문제 행동 사례
지도교사의 지도 내용
영유아 문제 행동의 변화
지도교사의 지도내용에 첨부하고 싶은 새로운 아이디어

본문내용

지도교사의 지도 내용
1차시(4월 5일 - 4월 9일) : 한 선생님과 함께 매일 우진이의 행동에 대해 기록하고 이야기를 나누었다.

2차시(4월 12일) : 우진이의 어머님께 우진이가 어린이집에서 하는 행동에 대해 조심스럽게 이야기 하여 해결방안을 모색하였다. 우진이 어머니도 우진이의 행동에 대해 어느 정도 알고 계셨지만 다른 친구들에게 피해가 가는 줄 몰랐다며 무조건 수아이의 의견을 수용해 주려고 하는 양육태도를 점검하기로 약속하였다.

3차시(4월 13일 - 16일) : 교사가 말을 할수록 우진이가 반항하는 정도가 커지자 친구를 심하게 때리거나 발로차고, 새치기 하는 등의 문제 행동을 보이면 조용히 앉아 생각할 수 있는 시간을 주었다. 하지만 무엇을 잘못했는지 말하지 않고, 고개만 끄덕이거나 외면해 버렸다.

4차시(4월 19일 - 4월 28일) : 우진이는 친구도 많고 여러 활동도 잘하지만 다른 친구의 기분을 잘 이해하려 하지 않아 생기는 일이라고 판단하여, 하루에 한 가지씩 우진이에게 작은 역할을 맡도록 하였다. 예를들면 프로젝트 활동으로 만든 팽이판을 사용할 때 우진이는 발로 차고 함부로 다루는 경향이 있었는데 팽이판에 대한 책임을 부여하여 스스로도 함부로 다루지 못하도록 하였다.

참고 자료

없음