학기 초에 유아들이 유치원이나 어린이집 등 기관에 적응하지 못하는 문제유형과 교사들의 노하우로 적응시키는 방안

목차

1. 들어가며
2. 유아의 문제 행동과 학기 초 부적응 행동
3. 학기 초 유아들의 부적응 행동 사례와 그에 따른 노하우 요약
4. 맺으며

참고문헌

본문내용

학기 초 부모와 떨어져서 기관에 처음 오게 된 유아들은 낯선 환경에 두려움을 느끼고 애착을 형성한 대상과의 분리에 대한 불안감을 느껴 부적응 행동을 보이게 된다. 그러나 학기 초에 나타나는 부적응 행동은 일시적으로 나타나는 현상으로 이 시기의 부적응 행동이 개선이 되어 유아가 원에 잘 적응 한다면 문제 될 것이 없지만, 만약 이 때의 부적응 행동이 개선되지 않아 유아가 원에 적응하지 못한다면 후기 발달에도 영향을 미치게 된다.
따라서 인생의 결정적 시기인 유아기에 유아들의 부적응 행동을 적응 행동으로 변화시키지 않으면 성장 후에 많은 문제를 일으키는 원인으로 작용할 수 있다. 이러한 부적응 유아를 지도하기에는 현재 현장에서는 교사에 비해 상대적으로 많은 유아의 수에 의하여 교사가 한 유아에게 많은 시간을 할애하지 못하고 충분하게 적응을 시켜줄 여유를 허락하지 않는 경우가 많다. 그래서 담임교사가 전체적인 유아를 이끌어가고 보조교사 및 부담임 교사가 적응하지 못하는 유아를 맡는 경우가 많아 현장에 있는......<중 략>

참고 자료

남규 저, 유아교육기관에서의 부적응 행동 지도의 실제, 공동체 2017
신혜원 저, 부적응 행동 지도, 양서원 2014
장선철, 정현숙 저, 유아생활지도, 태양출판사 2016
하수연 저, 생활지도 및 상담, 공동체 2019