다문화교육의 이해

소개글

일반사회교육학 수업의 레포트입니다.

다문화교육의 동화주의와 다문화주의의 개념과 다문화 정책의 역차별에 관한 레포트 입니다

목차

1. 다문화 교육의 통합주의(동화주의)와 다문화주의적 지향에 대한 자신의 의견을 서술하시오.
2. 다문화 정책에서 역차별 논란에 대한 자신의 입장을 서술하시오
※ 참고 문헌

본문내용

1. 다문화 교육의 통합주의(동화주의)와 다문화주의적 지향에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

반 만년이상 단일민족이라는 기치를 내세운 우리는 마치 하나의 절대적인 이념처럼 우리의 머릿속에 뿌리 깊게 자리해 왔다. 이렇게 단일민족임을 스스로 자부하는 우리는 지금 몰려오는 다문화사회라는 물결이 아주 낯설게 느껴질 수밖에 없다. 현재 우리나라는 전국적으로 다문화가정 자녀가 5만8000여 명이며, 2020년에는 14만 명에 이를 것으로 추산되고 있다. 이러한 추세라면 머지않아 ‘단일민족’이라는 말은 무색해질지도 모른다. 이처럼 다문화사회는 우리가 원하든 원치 않든 세계화․국제화 시대에 거부할 수 없는 하나의 현실이 되어버렸다. 앞서 말했듯이 우리나라에서도 다국적, 다인종적 배경의 사람들이 상당한 비중을 차지하고 있다. 실제로 외국인 노동자와 관련한 노동 현장뿐만 아니라 학교 현장에서도 다문화가정 배경의 학생 증가로 인한 문제 양상들이 보고되고 있다. 만약, 우리가 이와 같은 문제들을 방치한다면 앞으로 더 심각한 사회 문제로 이어질 가능성이 크다. 따라서 다문화사회로의 급격한 이행과 이로 인한 학교 환경의 변화에 적절히 대처하기 위한 다문화 교육의 정책 수립이 시급한 당면 과제가 되었다.
이러한 다문화 교육은 다문화사회에 능동적으로 대처해 나갈 수 있는 구성원들을 길러내는 것이다. 다문화교육은 “우리 밖의 다름”이 아니라 “우리 안의 다름”에 관한 것이다. 현재 한국에서 다문화교육이라고 불리는 활동들은 소수자 적응교육에서부터, 소수자 정체성 교육, 소수자 공동체 교육, 다수자 대상의 소수자 이해교육 등 다양한 유형들을 포함하고 있다.

참고 자료

창조적 다문화 시민사회 조성방안 연구 - 김경아, 김헌민, 한상언(2008)
다민족ㆍ다문화사회 진전에 있어서의 사회 갈등 양상과 극복과정 : 호주와 일본의 사례 - 이태주(2007)
한국 다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색 - 양영자(2008)
학교 다문화교육 프로그램 운영실태 분석연구 - 조영달외(2008)
다문화 교육 정책방안 연구 - 전경숙외(2007)