구성주의 학습이론에 대해 (객관주의와 구성주의의 비교를 통하여..)

소개글

교육학에서의 구성주의 학습이론에 관한 레포트입니다.
먼저 구성주의 이론에 대해 자세한 설명을 하고 객관주의 이론과 구성주의 이론의
비교를 통하여 구성주의 이론의 특징과 의의를 체계적으로 작성한 것입니다.

참고문헌을 보시면 알겠지만 제가 일일이 자료를 찾아가면서 성실히 작성한 레포트
입니다. 목차를 보시면 본 레포트의 체계를 개괄적으로 아실 수 있습니다.

목차

I. 서론

II. 구성주의란 무엇인가
(1) 구성주의란?
(2) 구성주의에 대한 이론
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3) 구성주의자 이론

III. 객관주의와 구성주의
(1) 객관주의란 무엇인가
(2) 교수-학습방법의 비교
1) 객관주의 교수-학습방법
2) 구성주의 교수-학습방법
(3) 구성주의 학습이론의 특징과 의의

IV. 결론 및 나의 생각

본문내용

I. 서론

오늘날, 우리가 살고 있는 21세기는 그야말로 정보화 사회, 무한경쟁 사회이다. 지식이 매일 엄청나게 쏟아져 나오는, 지식정보사회이다.
정보화 사회는 무엇보다 창의력과 비판적 사고, 문제해결력과 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간을 요구한다. 게다가 이 엄청나게 쏟아지는 지식의 양을 교사가 학생에게 일일이 가르칠 수도 없는 노릇이다.
이렇듯 새로운 시대에는 변화하는 환경과 이에 따른 사회적 요구 충족을 위한 새로운 교육이론이 필요하다.

구성주의는 바로 이러한 시대적 요구에 의해 대두된 새로운 교육(학습)이론이다.
구성주의에서 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야한다.
구성주의는 기존의 산업화시대를 지배했던 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목받고 있다. 교수․학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안으로서 구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다.

이 레포트에서는 이러한 오늘날의 대표적 학습이론인 구성주의와 그 이론에 대해서 전반적으로 살펴보고 또한, 구성주의가 지향하는 바를 좀 더 명확히 알아보고자 객관주의와 구성주의와의 비교를 하였으며 구성주의의 그 특성과 적용방법, 의의에 대한 내용을 다루었다.

II. 구성주의란 무엇인가

(1) 구성주의란?
- 정보의 홍수와 정보통신매체의 급격한 발달 등으로 인하여 기존의 교육환경, 목표, 철학 등에 대하여 새로운 시각과 접근이 필요하게 되었다.
이런 도전적 움직임은 교육 외에도 인문, 사회, 예술분야 등 사회 전반에 걸쳐 포스트모더니즘이라는 이름으로 일어나고 있다. 특히 교육의 경우는 구성주의라는 이름으로 일컬어지고 있다.

참고 자료

D.H.Jonassen(1990). Thinking technology: Toward a constructivist view of instructional design.
中澤静男, 田渕五十生 : “構成主義にもとづく学習理論への 転換 :구성 주의에 의거하는 학습 이론에의 전환” (日本 나라교육대학 사회과 연구실)
객관주의와 구성주의 (네이버 블로그)
강인애 : “인지적 구성주의와 사회적 구성주의 대한 간략한 고찰” (1997)
여광응 : “학교학습 극대화를 위한 교육심리학” (양서원, 2004)
김종문 : “구성주의 교육학” (교육과학사, 1998)