다문화 교육을 위한 통합과정 운영방안

소개글

다문화 교육을 위한 통합과정 운영방안입니다^^

목차

I. 서론

II. 본론
1. 다문화 주의와 다문화 가정
1. 다문화 주의 (multi-culturalism)
2. 다문화 가정
3. 다문화 가정 증가 배경
4. 다문화 가정의 현황
5. 다문화 가정 자녀의 교육기회
6. 다문화 가정의 문제점과 실태
7. 다문화 가정의 아픔 (사례)
8. 해결책 (다문화가정에 대한 종합적 지원책)

2. 다문화 교육
1. 다문화 교육의 대상
2. 개정 유치원 교육 과정에 나타난 다문화 교육 -사회생활
3. 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료
4. 학교 다문화교육을 위한 『10대 교사가이드라인』
5. 유네스코가 제시한 ‘다문화교육을 위한 지침’에서의 세 가지 원칙
6. 다문화 교육정책과 사업 과제

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I . 서론
세계화, 개방화가 진행되면서 국내 거주 외국인 백만 명, 결혼이민자 십만 명 시대의 우리 사회는 다인종, 다문화 사회로 급속히 진전하고 있다. 외국인 노동자, 국제결혼 이주자들의 비율이 지속적으로 증가하면서 노동 현장, 각 급 학교, 지역 공동체에서 다인종적, 다문화적 공존과 상호존중이 중요한 사회적 과제가 되었다. 2007년 8월의 체류외국인은 1,000,254명으로 주민등록인구의 약 2%를 차지한다. 또한 국제결혼 이민자는 2002년 34,710명에서 2007년 8월 104,749명으로 5년 사이 3배 이상 증가했다. UN에서 발표한 보고서에 따르면 이민 노동자의 유입이 없다면 1995년 5.6%였던 65세 이상 인구비율은 2050년에 24.7%로 증가하게 된다고 한다. 그래서 최대 수준의 경제활동인구(366만명) 을 유지하려면 매해 평균 21만 3천 명의 이민자가 유입되어야 한다고 예측하였다. 즉 외국인 노동자의 유입 현상은 지속될 것이며, 다문화 가정의 수도 계속 증가하게 될 것이다. 또한 전혀 다른 문화에서 살아온 새터민 가정도 다문화 가정이라고 할 수 있다. 이들은 한국 사회의 소수 집단을 형성하고 있다. 한국사회에 적응하는데 많은 어려움을 겪고 있으며, 대부분 낮은 경제적 지위에 머무르고 있다. 이들의 한국 사회 적응과 정착을 위하여 정부 차원의 다양한 정책이 실시되고 각종 시민단체의 활동이 전개되고 있다. 그러나 이들은 여전히 편견과 차별, 인권 침해를 경험하며, 한국 사회에 쉽게 정착하지 못하고 있다. 다문화 가정 자녀들의 경우에도 상황은 열악하다. 언어 능력과 학습의 부진 및 학교 부적응을 겪고 있으며, 집단따돌림, 정체성 혼란, 정서장애 등을 경험하는 비율이 비 다문화 가정 학생들보다 상대적으로 높게 나타나고 있다. 현재 이들은 주로 유․초등학생들이지만 수년 내에 청소년의 한 층을 형성하게 될 것이다. 이들의 한국어 능력 향상, 학교 적응, 차별과 소외감 해소는 우리 사회가 해결해야 할 사회적, 교육적 과제로 부각되었다. 다인종 다문화 사회에서의 다문화 교육은 다음세대의 육성에 있어 시급하게 요청된다.

참고 자료

없음