레지오 접근법의 첫걸음

목차

●레지오 접근법의 첫걸음
●레지오 에밀리아에서의 유아교육의 목적
●레지오 접근법의 기본 원리들
·어린이의 이미지
·체제 내에서의 어린이의 관계성과 상호 작용
·교육의 세 주체 ☞ 어린이, 부모, 교사
·부모의 역할
·공간의 역할 ☞ 호감 가는 학교
·소집단에서의 관계성과 상호 작용의 가치
·파트너로서의 교사
·체제의 바탕으로서 협동과 협력
·협동과 조직의 상호 의존성
·어린이의 여러 가지 언어 : 아뜰리에스타와 아뜰리에
·기록의 힘

본문내용

◎레지오 접근법의 첫걸음
이탈리아에서는 어린이를 위한 공공 재원 그리고 국가적인 제공이 뒷받침되는 프로그램이 약 30여년 동안 이루어지고 있다. 이 프로그램에 있어 특별한 점은 질 높은 종일반 프로그램을 제공하기 위해서는 교육과 보호 모두 필요하다는 것을 고려한 것이다. 따라서 이 학교는 복지적 지원이라는 개념을 교육과 연결시킨 것으로서 이탈리아 전역에 광범위하게 수용되고 있다.
레지오 에밀리아의 어린이를 위한 시립 운영 교육 체제가 학교로 조직화된 데에는 그 시작이 부모들에게서 비롯되었다. 강한 의지와 협력으로 오랜 기간 동안 레지오의 부모와 교육자들은 지금과 같은 훌륭한 프로그램을 개발해 낸 것이며, 이제는 이탈리아 전역, 많은 유럽 국가들, 오스트레일리아, 동아시아, 그리고 지난 10여 년 동안 지속적인 교류를 가져온 미국의 교육자들에게 참조와 안내를 지시하였다.

참고 자료

없음