유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오

목차

I. 레지오 에밀리아 프로그램
1. 이론적 배경
2. 아동관
3. 교육 목적과 목표
4. 레지오 에밀리아 프로그램의 내용
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수 및 학습과정
7. 교사의 역할

II. 뱅크 스트리트 프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육목표
3. 교육 내용

본문내용

I. 레지오 에밀리아 프로그램
1. 이론적 배경
이탈리아 북부 지역인 에밀리아 로마나 지역에 위치한 인구 약 13만명의 진보적인 산업도시인 레지오 에밀리아 시가 운영하고 있는 시립 유치원에서 30여년전부터 지금까지 실시해오고 있는 프로젝트 접근법으로서 상징적 표상에 체계적인 초점을 맞추어 이루어지고 있는 유아교육 방법이다. 레지오 에밀리아의 유아 교육은 특정 교육이론을 기반으로 개발되었다기보다는 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기본의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전되어 왔다. 듀이, 피아제, 비고스키, 가드너의 이론이 많은 영향을 주었으며 상호관계에 의거한 교육 가설적 이론, 반영적 사고, 협상을 통한 지식의 공동구성 등이 핵심 개념으로 인식하고 있다.
2. 아동관
어린이들 교육의 생각과 이론을 교사와 부모를 포함한 모든 성인이나 또래와의 관계 속에서 주고받음으로써 지식을 구성해 나가고 발전시켜 나갈 수 있는 힘과 능력이 있다고 생각한다.
3. 교육 목적과 목표
레지오 에밀리아 프로그램의 목적은 유아기를 무한한 잠재력을 가진 시기로 정의하고 표현적, 의사소통적, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 ‘총제적인 어린이’를 길러내기 위해 어린이, 교사, 부모의 삼자 일체, 다각적 인간관계의 화합에 대한 추구를 교육목적으로 한다. 교육 목표는 심이적 타월한 미술 작품을 아동들이 창출하도록 하는 것이 아니며, 표상의 결과보다는 그것을 창출하는 과정에서 인지 활동, 지식을 주성해 가는 과정을 중요시 한다.

< 중 략 >

II. 뱅크 스트리트 프로그램
1, 이론적 배경
뱅크 스트리트 프로그램은 프로이트나 에릭슨, 게스탈트, 피아제 등 심리학자들의 인간발달에 관한 이론을 기초하여 개발된 프로그램으로 발달적 상호작용 프로그램이라고 부른다. 뱅크 스트리트 프로그램은 아동의 발달을 강조하면서 듀이의 진보주의 이론에 기초하고 있기 때문에 성숙주의 유아교육과정 접근법에 기초한 프로그램이라고 할 수 있으며 학자에 따라서는 개방교육(open education)으로 분류하기도 한다.(spodek,1993)
2, 교육목표
뱅크 스트리트에서는 인본주의적 가치관을 반영하여 다음과 같이 4가지 일반목표를 제시하였다.(Biberm 1977)
첫째 목표는 `능력함양`이다. Bank street에서 능력이란 자아능력의 객관적 기준뿐만 아니라, 자아능력의 주관적 기준(자아존중감, 자아확신, 자신감, 자력)도 포함한다.
둘째 목표는 `개별성 또는 주체성`에 관한 것으로 `자질`, `다양한 역할(직업인, 학습자, 집단의 구성원등)`, 그리고 `현실적 기대와 포부`등을 인식하는 것에 목표를 두고 있다.(Biber, 1977) 이 목표는 위의 능력함양 목표와 중복되는 점도 있다.

참고 자료

없음