도덕과에서 북한이해교육의 개선 방안에 관한 일고

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 이범웅

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ.북한학의 등장과 북한이해교육과의 관계 탐색
Ⅲ. 도덕과에서 북한이해교육 내용의 변천
Ⅳ. 북한학에 기초한 북한이해교육의 방향 탐색
Ⅵ. 결론

한국어 초록

분단 이후 실시해온 통일교육의 하위 영역은 북한 이해교육, 안보교육, 이데올로기 비판교
육, 통일대비교육, 평화교육 등이 있다. 그 중 북한이해교육은 모학문인 북한학의 학문적 성과
에 기초하여 이루어져야 하는 것이 너무나 당연하다. 그동안 통일교육에서의 북한이해교육은
북한을 왜 다루어야 하고, 북한에 대해 무엇을 가르쳐야 하며, 북한에 대해 어떻게 가르쳐야
하는가를 다루는 교육이다. 이를 위해 북한문제에 대한 연구의 전문화와 특성화를 위해 새롭
게 등장한 북한학의 학문적 성과와 북한이해교육을 연계하는 노력이 필요하다.
이런 문제의식을 가지고 본고에서는 도덕과에서 통일교육의 하위 영역으로 실시하는 북한이
해교육과 북한학의 상보적 관계를 고찰하고자 한다. 이를 위해 먼저 북한학의 대두 배경과 학
적 정립의 과제에 대해 살펴볼 것이다. 둘째로 도덕과에서 실시해온 북한이해교육의 변천을
살펴볼 것이다. 끝으로 북한학의 학문적 성과를 바탕으로 북한이해교육이 나아갈 방향을 모색
해보도록 하겠다. 본고는 북한학의 연구결과에 근거한 북한이해교육이 감정에 치우치거나 지
나치게 규범적으로 접근하는 문제에서 벗어나도록 해줄 수 있을 것이라 데 중점을 두고 전개
되었다.

영어 초록

Since the division of Korean Peninsula, the sub-field of the unification education
has been security education, North Korea understanding education, ideology critique
education, unification education, peace education and the like. It is natural that
North Korea understanding education be based on the academic performance of
North Korean studies. In the meantime, the approach of North Korean studies in
the unification education has been an effort to investigate why deal with the North
Korea, what to teach and how to teach about North Korea. To this end, it is
necessary to relate the academic performance of North Korean studies to North
Korea understanding education.
In this paper, I am going to study the complementary relationship between the
academic performance of North Korean studies and North Korea understa- nding
education. Firstly, I will look at the rise and the scientific background of North
Korean studies. In the second, I will inspect closely the change of North Korea
understanding education been carried out by moral subject education. Finally, I will
explore the future direction of North Korea understanding education on the basis of
the academic performance of North Korean studies. The final goal of this study is
to overcome the emotional education or the problem of the normative approach in
the North Korea understanding education through the academic performance of
North Korean studies.

참고 자료

없음