한국과 일본의 현행 중학교 도덕 교과서에 나타난 인간상 중학교 도덕 교과서에 나타난 인간상

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 구니이 유타카

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕적 인간상 탐구의 의의
Ⅲ. 도덕교육에 있어서의 인물 분석
Ⅳ. 도덕 교과서에 나타난 실존인물의 성향 비교
Ⅴ. 도덕 교과서에 등장한 실존인물의 가치·덕목 서술 비교
Ⅵ. 결론

한국어 초록

본 연구는 한국과 일본의 현행 도덕교육 교육과정에 준거하여 발행된 중학교 도덕 교과서
속 실존인물의 성향과 서술내용을 비교･분석하여 양국의 도덕교육이 지향하는 인물상의 특징
을 밝히는 데 그 목적을 두었다.
우선 양국의 도덕 교과서에 등장한 실존인물의 성향을 살펴보았다. 남녀성비, 내･외국인 분
포, 직업 및 신분별 인물의 분포, 그리고 출현시대별 인물의 분포를 각각 전체 백분율로 나타
내어 실존인물의 성향을 양적으로 비교분석하였다. 다음으로 실존인물의 선정의 근거가 된 가
치･덕목의 구체적인 내용을 살펴봄으로써 양국이 지향하는 도덕적으로 바람직한 인간상의 특
징을 비교분석하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to demonstrate the characteristics of ideal figure
aimed by the moral education of both Korea and Japan by comparing and
analyzing the descriptive content and characters' tendency appeared in the moral
education textbooks of middle schools published in accordance with the current
moral education curriculum in Korea and Japan. First, this study examined the
tendency of real persons appeared in the moral education textbooks in both
countries. To be specific, this study attempted a quantitative comparative analysis of
the characters' tendency by expressing the distribution of the characters by
appearance time, male-to-female ratio, Koreans and foreigners and characters by
occupation and position in percentage. Also, I will investigate some descriptions of
ethical value as the ground for selecting exemplar figures in ethics textbooks, and I
will try to reveal clearly the features of a desirable human character of each nation.

참고 자료

없음