8차 교육과정을 대비한 8차 교육과정을 대비한

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 25권 / 1호
ㆍ저자명 : 한선관, 전수진

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 초등 컴퓨터 교육의 방향
Ⅳ. 초등 컴퓨터 교육의 재구성
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구에서는 미래 정보 사회에의 핵심인 정보교육에 적합한 컴퓨터 교육의 방향을
초등교육을 중심으로 논하였다. 이를 위해 관련 선행 문헌연구를 통해 정보사회에서의
컴퓨터 교육의 필요성과 방향을 살펴보고, 현재 7차 교육과정에서의 컴퓨터 교육을 분
석하여 문제점을 제기하였다. 또한, ACM과 IEEE의 컴퓨터 과학 분야의 교육과정 연구
를 바탕으로 새로운 초등 컴퓨터 교육에서의 교육과정의 방향을 수학적, 과학적, 사회
적, 철학적, 통합적 관점으로 고찰하여 제시하였다. 이를 바탕으로 초등 컴퓨터 교육
의 목표와 내용을 재구성하였다. 본 연구는 향후 8차 교육과정의 개편에 있어서 컴퓨
터 교육의 발전에 도움을 주리라 기대된다.

영어 초록

This study argued about the appropriate course of elementary computer education
that is a core of the information education. We showed it into a mathematical,
scientific, social, philosophic and unified point of view. This is based on a
curriculum study of the computer science field in ACM and IEEE. We reconstructed
the goal and contents of the elementary computer education as well. This paper is
expected to be an aid for preparing 8th curriculum.

참고 자료

없음