학교 밖 청소년 실태 및 지원에 관한 연구

소개글

학교 밖 청소년 실태 및 지원에 관한 문헌연구 논문입니다.
학교 밖 청소년의 정의부터 정책, 법률, 관련 기관, 제안 등으로 내용이 구성되어 있습니다.
학교 밖 청소년 관련 자료가 많으니 과제에 도움이 될거예요^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년
1) 학교 밖 청소년의 개념
2) 학교 밖 청소년의 실태
(1) 학교 밖 청소년의 현황
(2) 학업 중단 원인
(3) 학교 밖 청소년의 유형
(4) 학교 밖 청소년의 생활실태
2. 학교 밖 청소년 지원
1) 학교 밖 청소년 지원 정책
(1) 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률
(2) 학교 밖 청소년 발굴 및 지원 대책
2) 학교 밖 청소년 지원 체계
(1) 학교 밖 청소년 발굴 및 지원 체계
(2) 학교밖청소년지원센터 꿈드림
(3) 학업중단숙려제

Ⅲ. 결론

본문내용

학교 밖 청소년들은 학교를 그만두는 동시에 사회구성원으로서의 성장에 필요한 지식과 기술 습득의 교육 기회를 잃게 되고 학습의욕상실, 대인관계, 생활적응, 심리적 갈등, 정체성 혼란, 우울, 자살, 정서장애, 가정 해체 위기, 소외, 사회적 차별 등의 다양한 심리사회적 문제를 경험하게 된다. 이러한 문제는 가출, 폭력, 비행, 성폭력, 가출 패밀리 등의 사회적 문제로까지 확대되고 있다(전주희, 2017). 학교 밖 청소년 범죄율(23.8%)이 재학생(0.7%)보다 34배나 높다는 것은 학교 밖 청소년들이 비행과 범죄의 환경에 쉽게 노출되고 있음을 시사한다(김성하 외, 2015). 또한 학교를 떠난 청소년들은 그렇지 않은 청소년에 비해 가정과 학교를 비롯한 사회적 보호 체계에서 벗어나 있어 건강관리에 소홀하고 유해환경 노출에 취약하고, 사회적응과정에서 최저임금 이하의 낮은 임금을 받거나 부당한 대우를 당하기도 한다(박병금 외, 2016). 개인적으로 청소년의 사회적 자립 및 성장을 저해할 뿐만 아니라 국가적으로는 인적자원 손실, 범죄율 증가 등에 따른 비용이 발생한다. 학업중단으로 비행에 가담하거나 노동시장에서 취약계층으로 전락하는 등 이러한 요인으로 발생한 사회·경제적 손실은 11조 5,902억 원에 이를 것으로 추산된다(정부 관계부처 합동, 2015).

정부나 지자체에서는 청소년들의 학업중단을 예방하고, 학교 밖 청소년들에 대한 지원을 위하여 다양한 사업과 대책을 마련하고 있다(황미영, 2017). 대표적인 사업이 학교 밖 청소년 지원센터(꿈드림센터) 운영이다. 2015년 학교 「밖 청소년 지원에 관한 법률」재정으로 학교 밖 청소년 지원센터가 설립되었으며 학교 밖 청소년지원센터는 학교 밖 청소년을 대상으로 다양한 사업을 실시하고 있다. 학교 밖 청소년 지원센터는 학교 밖 청소년의 지원을 위한 지역사회 자원의 발굴 및 연계·협력, 프로그램의 개발·보급 및 정보제공, 우수사례의 발굴 및 확산, 학교 밖 청소년에 대한 사회적 인식 개선에 필요한 사업 등을 수행하고 있다.

참고 자료

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최지연, 김현철. 2016. “학업중단 청소년의 특성 및 지원 방안 연구”. 청소년학연구, 23(3). pp. 103-132
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교육부. 2018, 보도관련 설명자료.
교육부. 2019, 2019년 교육기본통계.
여성가족부. 2019(a). 2018 학교 밖 청소년 실태조사.
여성가족부. 2019(b). 학교 밖 청소년 지원 사업설명자료.
정부 관계부처 합동. 2015. 학교 밖 청소년 지원대책.
국가법령정보센터 http://www.law.go.kr
학교밖청소년지원센터 꿈드림 http://www.kdream.or.kr/