(여가레크리에이션) 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여

과제정보

학과	관광학과, 생활체육지도과	학년	1학년
과목명	여가레크리에이션	자료	9건
공통	나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다. (30 점) 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다. (30 점)

소개글

교과목명 : 여가레크리에이션
<과제명> 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다. (30 점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기
2. 아동기
3. 청소년기
4. 청년기
5. 중년기
6. 노년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대의 여가는 시간적인 측면과 활동의 질적인 측면 두 가지 의미로 나눌 수 있다. 시간적인 측면에서 여가를 보게 되면 여가는 하루 전체 중 식사, 수면, 노동과 생리적으로 수반되는 욕구 등과 같이 필수적인 시간을 제외한 잉여시간 개념이다. 이러한 관점은 현대적 개념을 보이는 정의로 여가의 속성을 이해하는 것에서 기본적인 개념이라 볼 수 있다. 질적 측면에서 여가를 보게 되면 바쁜 일정에서 심리적으로 해방할 수 있게 하는 감사의 마음과 평화를 느끼는 마음 상태를 의미한다. 이러한 정의는 여가를 활동 개념에 기반을 두는 것으로 휴식, 교량증진 활동, 여러 레크리에이션 활동을 포함하고 위락적 측면을 강조한다. 진정한 여가는 두 가지 모두 고려되어야 하며 이러한 개념에서 살펴보면 일과 여가는 대립하는 개념으로 일과 생활을 위한 생리적, 사회적 의무행위를 위하여 구속된 시간을 뺀 비구속적인 시간에서 심리적으로 자유의사에 따라서 할 수 있는 시간으로 사회적, 문화적 가치와 즐거움을 제공한다는 속성을 지닌다. 이에 따라 여가는 개인이 노동, 가정, 기타 사회적 의무에서 자유로운 상태에서 자기 계발, 기분전환, 휴식, 사회적 참여 등을 이루기 위해 활동하는 시간으로 볼 수 있고 시간적인 측면과 질적 측면 모두 포함하는 것을 여가의 개념으로 볼 수 있다. 여가가 활성화되게 된 것은 경제 소득 증가, 근로 시간과 여가시간 변화, 사회적인 가치관 변화, 여가 산업 발달, 독신 가구 증가 등에 따라 변화했다고 할 수 있는데 노동과 여가시간에 관한 사회적인 인식 변화가 두드러지게 나타난다. 업무를 가장 우선적인 가치로 여기던 것이 지인이나 친구와의 만남, 취미나 스포츠 활동에 열중 혹은 비중을 두는 인식이 나타나게 되었다.

참고 자료

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남승미, 2019, 중년기의 여가활동이 심리적 안녕감에 미치는 영향연구, 국내박사학위논문 영남대학교 대학원, p.32~34
최경진, 2014, 노년기 여가활동 적극성이 삶의 질에 미치는 영향, 국내석사학위논문 건국대학교 행정대학원, p.10~12
박세혁(2020). 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어
노용구 외(2008). 여가학총론. 레인보우북스