(여가레크리에이션) 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여
- 최초 등록일
- 2023.03.01
- 최종 저작일
- 2023.03
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과제정보
학과 |
관광학과, 생활체육지도과 |
학년 |
1학년 |
과목명 |
여가레크리에이션 |
자료 |
9건
|
공통 |
나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다. (30 점)
나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다. (30 점)
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소개글
교과목명: 여가레크리에이션
<과제명> 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.(30 점)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가의 개념
2. 생애주기에 다른 나의 여가 분석
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 미래의 여가 계획
1) 중년기
2) 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
오늘날 사회는 노동 및 생산중심에서 여가 및 소비 중심으로 생활양식이 변화하였다. 국가의 경쟁력과 경제 성장이 중심이었던 과거와 다르게 쉬는 것이 생산성을 높인다는 것을 알고 여가의 중요성에 대한 인식이 높아지고 있다.
여가는 일상을 영위하고 남은 시간으로 무료하게 흘려보내는 시간이 아니라 자기 발전을 위하여 창조적으로 보내는 시간이라 할 수 있다. 여가에 대한 관심이 높아지면서 다양한 활동이 이루어지고 있다.
본론에서는 여가의 개념을 알아보고 나의 생애주기 마다 어떠한 여가생활을 하면서 자랐는지 나의 여가활동을 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 앞으로 내가 보내게 될 중년기, 노년기의 미래 여가에 대한 계획을 세워보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 여가의 개념
여가는 일반적으로 “자유롭게 이용할 수 있는 시간”으로 인식된다. 하루 중 생업, 식사, 수면과 같이 반드시 해야만 하는 기본적인 활동을 제외하고 남는 시간으로 이 시간 중에는 보수를 고려하지 않고 자기 뜻대로 활용할 수 있는 시간을 말한다. 인간은 이러한 여가 시간에 자신의 즐거움을 위한 행위를 추구하게 된다. 여가란 그래서 유희적 측면이 부각된다.
참고 자료
박세혁(2020). 『행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스』. 대한미디어
노용구 외(2008). 『여가학총론』. 레인보우북스
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