(교육공학) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	59건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

과목명: 교육공학
주제: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 설명한 다음, 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학은 무엇인가
2. 교육 공학의 다섯 가지 주요 영역
3. 나의 제언: 교육 공학 다섯 가지 유형의 적용
4. 교육 공학의 장점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육 공학이란 무엇일까? 그 목적과 목표는 무엇이며 어떻게 구현 될 수 있을까?
기술은 교육에 큰 영향을 줄 수 있지만 교사는 최대한의 결과를 얻기 위해 적절한 교육이 필요하다. 교육 기술은 교육에만 중점을 두어 활용할 수 있다. 교육 기술의 활용은 수업을 보다 명확하고 흥미롭고 대화식으로 만드는 체계적인 과정을 통해 수업을 향상시킬 수 있다. 강의를 제공하는 가장 전통적인 방법은 교과서와 칠판을 사용하는 것이다. 그러나 긴 강의를 할 때 특히 요점을 전달할 수 없다. 이것은 쉽게 학생들을 지루하게하고 집중적 인 공부 기준을 잃게 만든다. 학생들이 관심이나 집중력을 잃었을 때, 전체 개념을 얻지 못할 것이고 오랫동안 집중이 어렵다고 느낄 것이다. 글로벌 시대에 대한 창의적인 접근 방식에서와 같이 오늘날 교육자들은 칠판을 뛰어 넘어 가능성의 세계로 옮겼다. 교육 기술은 방대하고 개방된 연구 분야이다. 적절한 기술의 생성, 사용 및 관리를 통해 학습 및 개선을 촉진하는 데에 교육기술에 목적이 있다. 교육 공학은 21세기 학교에서 상대적으로 새로운 시도이다. 아이러니하게도 많은 학생들은 교사보다 다양한 형태의 기술에 대해 더 많은 지식을 가진 경향이 있다. 이것은 많은 학생들이 일반적으로 디지털 장치를 즐기고 사교를 위해 자주 사용하기 때문에 기술을 사용하는 방법에 자주 노출되기 때문이다. 교사는 이러한 기존의 관심사와 기술을 활용하고 기술 커리큘럼 내에서 사용할 수 있도록 노력해야 할 것이다.

참고 자료

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고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
김성렬, 교원의 교육공학에 대한 인식 분석, 경상대 대학원, 2010.
영이인원, 양진희 외 1명, 유아의 효율적 교육방법을 위한 교육공학 및 교수매체 이론과 실제, 양서원, 2009.