[유아교육평가 / A형] 유아의 다양한 행동들을 유아교육현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	22건
A형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 ... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③시간표집법 관찰기록지를 만든 후 관찰기록지에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰기록방법; 시간표집법이란
2. 관찰 행동에 대한 조작적인 정의 및 선정 근거
3. 관찰의 이유와 목적
4. 시간표집법 관찰기록용지
5. 관찰 행동 분석

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

유아들은 자신의 감정이나 생각을 정확하게 전달하지 못하기 때문에 유아가 하는 행동에 대한 관찰이 필요하며, 그 관찰을 통해 유아의 발달 정도를 파악하고 이에 대한 교육 목표를 설정할 수 있다.
유아의 발달 정도를 파악하고자 하는 방법 중 유아의 사회적 기술을 선정하였다. 바람직한 대인 관계를 발달시키기 위해서는 사회적 기술 습득이 우선시 되어야 하기 때문이다. 특히, 유아기 때에는 적절한 자기조절 능력이 부족하기 때문에 또래와의 상호작용에 있어 어려움을 겪는 경우가 많이 발생한다.
따라서, 본론에서는 만3세 남아와 만4세 여아 중 사회적 상호작용에 어려움이 있는 두 유아를 선정하여 유아의 사회적 기술에 대한 관찰을 시간표집법을 사용하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 관찰기록방법; 시간표집법이란?
시간표집법(time sampling)은 특정 행동을 특정 시간에 관찰하는 방법이다. 몇 가지 특정 행동들에 초점을 두고 그 행동들이 정해진 시간 내에 나타나는 것을 관찰하여 기록하는 관찰기록법이다. 관찰 전에 관찰하고자 하는 행동 목록을 미리 작성하여 정해진 시간 내에 얼마나 많이 그러한 행동이 관찰되었는가를 기록하는 방법이라고 할 수 있다.
일반적으로 한 아동에 대한 관찰지속시간은 대체로 3분 정도가 적절하다고 보지만 연구의 내용이나 목적, 관찰 상황에 따라 조정될 수 있다.
시간표집법의 장점은 행동목록을 정할 수 있다는 것과 짧은 시간에 많은 정보를 얻을 수 있고, 상황에 대한 내용 기술이 없기 때문에 객관적인 정보를 기록할 수 있다.
그러나, 관찰행동이 어떻게 나타났는지에 대한 정보를 알 수 없고, 미리 정해 놓은 행동만을 기록하므로 편파적인 관찰을 하기 쉽다는 단점이 있다.

2. 관찰 행동에 대한 조작적인 정의 및 선정 근거
어린이집에 재원 중인 장OO(남/만3세), 이OO(여/만4세)는 반대 성향을 지닌 유아들이다.

참고 자료

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네이버 특수교육학용어사전. http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=383811&cid=42128&categoryId=42128