(유아교육평가A형) 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	22건
A형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 ... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③시간표집법 관찰기록지를 만든 후 관찰기록지에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

소개글

유아교육평가 A형
유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 시간표집법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 196페이지에 있는 기록방법에 근거하여
①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고
②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고
③시간표집법 관찰기록지를 만든 후 관찰기록지에 근거하여 관찰을 실시하고
④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오(30점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법
2. 관찰과정과 방법
3. 시간표집법 기록
4. 관찰행동의 해석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아에 대한 올바른 이해와 평가의 결과가 모든 유아교육 활동의 성과를 재는 출발점이 되며, 유아교육에서의 유아 평가는 아무리 강조하여도 지나치지 않는다. 교사는 각 개개인의 유아의 발달 수준을 이해하고 있고, 이런 개별성을 인정할 수 있기 위해서는 어느 한 가지 방법에만 의존하기보다는 유아의 수준을 객관적이면서 파악하기 위해서 다양하게 평가할 수 있는 방법을 사용해야 한다. 유아 개인의 발달 특성 및 정도를 파악하여 그 결과를 기술하거나, 유아를 상대적으로 비교하여 서열화하거나 점수화할 수 있다. 유아들은 그 상황에 따라 행동이 달라지기 때문에 유아의 수행능력에 중점을 두고 개개인의 독특한 발달 특징을 문장으로 기술 하는 것도 좋은 방법이 된다.
유아 관찰방법으로 시간표집법을 선택하여, 많은 수의 대상을 관찰해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법
시간 표집법은 관찰자가 관찰 대상의 행동을 일정한 시간 간격을 정해 놓고 관찰하는 방법을 의미한다.

참고 자료

송인섭, 강갑원, 이경화, 아동연구방법, 동문사, 2008
윤은종, 보육학개론, 동문사, 2008
양승희, 권세경, 황혜경, 영유아 관찰 및 평가, 상조사, 2002