교육철학 및 교육사의 이해] 중세의 교육

소개글

교육학 중 하나인 교육철학 및 교육사의 이해의 중세의 교육 정리입니다.
기독교와 기독교 교육, 봉건제도이 중점으로 다뤄집니다.

목차

1.기독교와 기독교교육
-기독교의 지배
-교회부설 학교
-수도원 교육
-스콜라 철학

2.봉건제도와 기사교육
-봉건제도와 장원경제
-기사교육

3.시민교육의 발달

4.대학의 발달

본문내용

제7장. 중세의 교육 (기독교와 기독교 교육, 봉건제도)
1. 기독교와 기독교 교육
1)기독교의 지배
-로마제국이 기독교를 수용하고 국교로 공인한데서 비롯됨
-기존의 학교 교육이 기독교 정신에 맞지 않았음에도 불구하고 4c말에 이르기까지 기독교회는 세속의 학교교육을 수용
2)교회부설 학교
-11c경에는 유럽 대부분의 지역에 과거 로마시대와 비슷한 수로 교회부설 학교가 늘어남, 기독교 정신을 확산하기 위한 목적.
①문답학교 : 이교도를 기독교도로 개종하기 위한 교육기관
[교육내용]성인, 기독교의 핵심적인 교리, 문답식, 단기과정→남녀 아동, 종교적인 내용+세속적인 학문, 2~3년
②고급문답학교 (=문답교사학교) : 문답학교의 교사가 될 성직자들을 양성하기 위한 목적으로 설립
[교육내용]기독교 교리+그리스의 학문들을 망라하여 신학적 문제해결에 기초가 될 수 있는 과목
③본산학교 : 교회 지도자가 될 성직자와 신학자를 양성하기 위한 최고교육기관
[교육내용]신학, 과학, 철학, 수학 등과 같은 그리스의 학문
3)수도원 교육
-수도원 : 육체적, 현세적 향락을 거부하고 경건한 신앙 속에서 영적인 안정과 영혼의 구원을 얻으려함. 금욕주의적, 내세지향적
-순결, 청빈, 복종을 규칙으로 정하고 금욕생활을 하는 곳으로 성베네딕트 수도원이후 전 유럽에 보급됨.
-초기 수도원 학교는 신참 수도사와 부모에 의해 수도원에 맡겨진 아이들을 수도사로 만들기 위한 과정, 개방된 학교가 아니었고 학생 수도 극소수→대규모수도원들이 세워지자 일부에서는 외부인을 교육하는 경우가 생겨남
ex)스웨덴의 성 골 대수도원 ·내교-수도사교육 ·외교-일반인교육
4)스콜라 철학
-11c 이후 본산학교나 수도원 학교에서 활기를 띠었던 철학의 방법과 경향성
-목적: 신앙과 이성의 합치점을 찾는 것
-안젤무스, 스콜라철학 시작
-아벨라르, 계승·발전
-토마스 아퀴나스, 아리스토텔레스의 철학과 기독교 신앙을 종합하여 기독교 철학을 체계화
-신앙을 이성에 의해 논증하려는 성격 때문에 논리학에 크게 의존했으며, 개념의 세밀한 구분, 정교한 논리 전개의 형식 등을 강조

참고 자료

교육철학 및 교육사의 이해 - 학지사