교사 중심 교육과 아동 중심 교육

소개글

교사 중심 교육과 아동 중심 교육의 의미에 대한 필자의 의견 서술

목차

서론
본론
결론

본문내용

교사 중심 교육과 아동 중심 교육의 의미

< 서 론 >

사람의 삶 가운데에서 그 무엇보다 교육의 역할이 중요하다는 말에 이견을 낼 사람은 없을 것이다. 인류의 역사의 중심이라고 할 만큼 중요한 교육에 있어서 교육관의 비중은 두말할 나위가 없다. 교육관을 중심으로 해서 교육 과정이 생겨나게 되고 교육이 이루어지기 때문에 학습자는 교육관에 영향을 받지 않을 수 없는 것이다. 역사를 통해 교육관을 살펴보면 전통적인 교육관, 근대적 교육관, 현대적 교육관으로 크게 나눌 수 있다.
전통적인 교육관에서의 교육은 전통적 철학을 바탕으로 한 교사 중심의 교육이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 아동의 자발성이라든지 흥미를 존중하는 모습은 볼 수 없으며 교사는 지적인 측면을 강조한다. 근대적 교육관은 존 듀이가 전통적인 교육관은 반대하면서 진보주의를 제창하면서 나타난 아동 중심의 교육이라고 할 수 있으며 아동의 자발성을 중시하고 능력별 학습이나 개별 학습을 중시한다. 그리고 1957년 소련의 인공위성인 스푸트닉 1호가 발사되면서 미국에서는 진보주의에 대한 심각한 논쟁이 일어나게 되었는데 이 결과 학문중심의 교육이 나타나게 되었다. 브루너를 중심으로 일어난 이러한 사상이 현대적 교육관이라 할 수 있으며 여기에서는 아동의 자발성을 강조하면서도 교사 중심의 교육을 주장한다.
이러한 전통적, 근대적, 현대적 교육관의 역사를 살펴보면 교사 중심의 교육과 아동 중심의 교육의 사상을 잘 알 수 있으며 한편으로는 이러한 흐름이 자연스러운 것이라는 생각이 든다. 중요한 것은 교사 중심 교육이든 아동 중심 교육이든 현재의 교육에 긍정적인 적용을 시키는 문제이다. 그러기 위해서 교사 중심 교육과 아동 중심 교육의 의미를 보다 구체적으로 살펴보고자 한다.

참고 자료

없음