귀인이론

소개글

교육심리학에서 귀인이론에 대하여 이론의 변천과정과 훈련프로그램, 교육에서의 시사점에 대하여 정리해 놓았습니다.

목차

I. 귀인이론의 개념
1. 귀인이론이란
2. 초기 귀인이론
3. 발전된 귀인이론

II. 학업성취와 Weiner의 귀인이론
1. 학업성취와 귀인이론의 관계
3. 귀인훈련 프로그램

III. 교육에의 시사점

본문내용

귀인(attribution)이라는 용어는 사건이나 결과에 대해 개인에게 지각된 원인을 말한다. 귀인연구는 개인이 원인을 설명하고 그것에 대한 신념의 함의에 이르는 방법에 초점을 둔다. 예를 들면 지하철을 타는 중에 누군가의 발이 밟혔다고 가정해 보자. 귀인 이론가들은 우선 ‘지각된 원인이 무엇인가?’ 라고 물을 것이다(예, 문 옆에 너무 가까이 서 있었다, 공격적인 행위, 등). 두 번째 질문은 ‘어떤 정보가 위의 선택에 영향을 주었는가?’(꼭 쥔 주먹, 누군가 어색해 한다는 믿음 등). 세 번째 ‘귀인의 결과는 무엇인가?’(공격자를 친다, 문에서 멀리 떨어진다). 다시 말하면, 귀인이론가들은 사람들이 ‘왜?’라는 질문에 답하는 방법에 초점을 둔다.
귀인은 행위의 원인을 추론하는 과정이므로, 귀인이 적절히 이루어지면 행위자의 성격이 어떠한지 알 수 있게 된다. 그러므로 귀인이 이루어진 이후에는 그 행동이 다시 일어날지 아닐지 알 수 있게 된다. 이 때문에 장차 인간관계에서 타인의 행위로 인해서 유발될 사건을 예방하거나 통제할 수 있게 된다. 따라서 귀인이 일어나는 이유는 다음의 세 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 과거에 일어난 사건에 대해 귀인 한 결과가 미래를 예측하는 데 영향을 미친다. 만일 자신이 시험에 합격했던 것을 능력에 귀인 한다면 미래에도 다시 합격할 수 있다고 예상하게 된다. 둘째, 귀인은 환경을 예측하고 통제할 수 있게 도와준다. 타인이 자신을 비난한 이유가 그의 성격 때문이라고 귀인 한다면 미래에 그 사람과 다툼을 회피하기 위해서 그 사람을 만나지 않을 수도 있다. 셋째, 귀인의 결과는 우리의 감정, 태도 및 행동에도 영향을 미친다. 예를 들어, 시험에 떨어진 결과가 불공정한 채점 때문이라면 이에 분노하고 그 시험 제도나 채점자에 대해서 나쁜 태도를 형성할 수도 있다. 이와 같이 예상하지 못한 사건이나 부정적 사건에 대해 귀인이 일어나는 이유는 그 사건의 원인을 알게 되면 장차 나타난 사건을 예측하여 대비하고 통제하는 데 도움이 되기 때문이다.
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참고 자료

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