교육심리학- 학습동기

소개글

교육심리학의 학습동기를 정리한 것입니다.

목차

5.학습동기
◎ 동기의 개념
◎ 동기이론
◎ 성취동기이론과 교육
◎ 전통적 동기이론과의 차이

본문내용

5.학습동기
◎ 동기의 개념
동기란 인간행동의 에너지로서 행동의 활성을 증감시키며 행동의 방향을 정해 주는 심리적 요인이다. 내재적 요인과 외재적 요인이 있다.
◎ 동기이론
1. 행동주의적 접근
행동주의 심리학자들은 학습을 설명하기 위해서 근접, 강화, 벌, 그리고 모델링과 같은 개념을 발전시켰다. 행동주의자들에 의하면, 인간은 자신의 동기를 갖고 있다.
2. 정신분석적 접근
정신분석은 신경질환의 치료법인 동시에 인간동기 이론이다. Freud의 꿈의 해석에서 시작되어 점차적으로 전개되어 왔다. Freud는 모든 행동이 두개의 반대그룹의 본능에서 나온다고 믿었다.
3. 인간주의적 접근
인간주의 심리학자들은 동기에 대한 설명에 있어서 개인의 자유, 선택, 자기결정, 개인적 성장을 위한 노력, 혹은 자아실현을 강조한다. 내재적 동기의 중요성을 강조하고 자기존중이나 자아실현의 욕구와 같은 욕구의 역할이 중요하다.
4. 인지적 접근
인지적 접근에서 중요한 하나의 가정은 사람들이 외적사건이나 배고픔과 같은 신체적 조건에 반응하는 것이 아니라 오히려 이러한 사건에 대한 그들의 해석에 따라 반응한다는 것이다.
5. 사회 학습론적 접근
동기의 사회학습이론은 행동주의적 접근과 인지적 접근을 통합한 것이다. 이 이론에서는 결과와 개인의 신념의 영향 모두 고려한다. 사회적 학습이론에서의 동기에 대한 설명은 기대×가치이론으로 특정 지울 수 있다.

참고 자료

없음