통합교육에 대해

소개글

교직레포트 제출.
조별활동이었고, 레포트작성을 맡아서 했기떄문에
유독 더 신경쓰면서 했던 과제입니다.

목차

1. 통합교육의 중요성
2. 통합교육의 효과
1) 특수유아에 미치는영향
2) 일반유아에 미치는 영향
3) 교사와 부모에게 미치는 영향
3. 성공적인 통합교육을 위한 준비
1) 교사의 준비
2) 일반유아의 준비
3) 특수유아의 준비
4) 부모와 지역사회의 준비
5) 행정적인 준비
4. 통합교육을 시작하기
1) 학부모 면담
2) 통합교육을 위한 판별절차
3) 적응 단계
5. 프로그램
6. 통합교육의 사례
7. 통합교육의 발전방향

본문내용

특수유아들은 아직도 일반유아와 분리된 곳에서 교육을 받고 있으며 이러한 분리교육은 사회적 편견을 초래하였다. 최근에는 특수유아도 일반유아와 같이 정상적인 환경에서 교육받고 생활하는 것이 인간으로서의 권리를 가지는 것임을 강조한다. 특수유아를 교육하는 데 있어 주요 목표가 그들이 정상적인 사회환경에서 적절한 행동을 하며 다양한 상황에 적응하도록 돕는 것인데 이는 통합교육에서 가장 잘 실천할 수 있는 방법이다.
통합교육에 대한 대부분의 문헌들은 보통 법적 사회-윤리적 경제적 발달적 측면에서 그 중요성을 강조하고 있다.
우선 법적인 측면에서 살펴보면 미국의 경우 1975년 공법 94-142의 명시로 장애아동은 최소제한환경에서 교육받아야 한다는 통합교육의 법적인 지지를 받았고 우리나라도 1994년 특수교육진흥법이 개정되면서 통합교육을 규정하고 있다.
사회-윤리적인 측면에서 생각해 볼 때 통합교육을 통해서 특수유아에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있고 분리교육으로 인하여 일어나는 특수유아에 대한 부정적 영향을 감소시킬 수 있다.
경제적 측면에서 통합교육을 생각할 때 기존의 유치원이나 보육시살에 특수유아를 통합하는 것이 특수유아를 위한 시설을 새로 만드는 것보다 더 경제적이다. 장애아동의 대부분이 무상교육의 혜택을 많이 누리지 못하고 있는 실정임을 고려할 때 특수유아가 살고 있는 지역사회의 일반유아 프로그램에서 특수유아를 통합하는 것이 더욱 경제적일 것이다.
발달적 측면에서 통합교육의 중요성을 살펴보면, 유아기의 놀이행동은 발달이 모든 영역, 즉 인지, 사회성, 언어, 그리고 정서적 발달을 촉진한다. 놀이를 통해 유아는 의사교환, 사회화, 주변 세계의 숙달, 자신과 타인에 대한 이해를 가지며 생활에 필요한 기술을 연습하는데 중요한 역할을 한다. 유아기의 통합된 환경에서 특수유아도 마찬가지로 또래유아의 놀이와 상호작용을 통해 많은 발달을 가질 수 있다.
김광웅(1990)에 의하면, 유아기의 통합은 학령기 아동들보다 장애아에 대해서 편견이 적도 덜 거부적이기 때문에 장애유아가 보다 잘 수용될 수 있다고 하였다. 따라서 특수유아를 학령전부터 일반유치원이나 어린이집에 통합시켜 함께 교육하는 것이 보다 효율적일 것이다.

참고 자료

없음