교육의 사회적 수동성

소개글

1. 서론

교육은 사회의 기능을 효율적으로 수행하기 위한 사회적 현상의 하나이다. 교육은 사회의 현상으로부터 영향을 받고, 다른 한편으로는 사회현상에 영향을 미치게 된다.
교육의 사회적 기능으로는 사회 문화의 보존적, 개조적, 통합적인 기능을 하고 정치적 발전의 기본적인 역량인 비판적 능력을 신장시킨다. 또한 교육은 그 사회의 경제생활의 방식을 유지시키며 전문적인 기술적, 직업적, 창의적 직업윤리의식의 신장을 통하여 경제적 인력과 생산력을 창조하는 원천으로서의 기능을 한다.

목차

1. 서론
2. 교육의 사회적 수동성
1) 문화적 요인
2) 정치적 요인
3) 경제적 요인
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

2. 교육의 사회적 수동성
교육의 사회적 수동성과 관련하여 다음과 같은 세 요인으로 나누어서 볼 수 있다.

1) 문화적 요인

교육내용은 사회가 제공하는 문화내용을 받아서 구성을 한다. 역사적으로 누적 해 온 문화내용 중 사회가 공인하는 지식, 기술, 가치관, 태도, 사고와 행동양식을 선정하여 교육내용으로 구성한다. 그 뿐만 아니라 사회. 문화를 형성하는 여러 요 소들이 서로 영향을 주고받으면서 사회현상이 변화하게 되는데, 그 변화에 영향 을 받아 교육의 내용 역시 수정, 보완되지 않을 수 없게 된다.
예컨대 현대는 바야흐로 정보화시대이다. 정보화 시대에 있어서 문화의 양식은 다음과 같은 몇 가지 특징적인 사회현상을 통해 새로운 문화를 형성한다. 우선 정보화 시대에서는 교통과 통신의 급속한 발달로 국경이나 민족의 장벽을 뛰어넘 는 보편적으로 공유하는 문화가 형성된다. 특정의 국가. 민족 등에서 고유한 문환 의 방식이 활발해진 문화 간 교류를 통해 타 국가. 민족으로 전파되고 확산됨에 따라 보편화의 과정을 겪게 되어 세계의 문화는 점점 동질화 되어 가고 문화의 상호교류에 따른 문화의 동질화 현상과 함께 동일공간의 문화가 형성된다. 정보 망의 확충은 경계가 없는 전 지구적 공간을 형성케 함으로 해로운 문화공간을 만 들어낸다. 정보화 사회는 정보와 지식이 사회를 움직이는 원동력이 되는 사회로 새로운 과학기술, 아이디어, 새로운 지식과 발상 등이 문명사회를 이끌어 가는데 중요한 요인이 된다.
따라서 정보화 사회에서 국가의 힘과 부, 개인의 삶의 수준은 기술, 정보, 지식, 문화 등 지적자산의 수준에 의해 결정되며 이러한 총 지적 능력을 개발하는 가장 중심적인 역할을 담당할 수 있는 것들이 교육내용에 포함되어야 한다. 교육내용 은 정보화 시대에 합당한 전문적 교육을 실시하고 필요인력을 양성에 교육 목표 를 두어야 할 것이며 창의적이고 진취적인 인간을 육성하는 소임을 충실히 수행 할 수 있도록 변화되어야 할 것이다.
또한 요즘의 교수자는 일방적인 주입식 교육만이 아닌 민주주의의 확산과 개개 인의 의견이 자유로이 제시 될 수 있는 문화에 의하여 토론이나 학습자 발표가 활성화되는 다양한 형태의 교육방식이 채택되기도 한다. 특히 대학에서 뿐만 아 니라 초, 중, 고등교육에도 과목의 특성에 따라 조를 편성하여 토론하거나 특강 등을 통해 교수자외의 전문가를 초빙하는 경우도 많다. 다양하고 자유로운 문화 의 혜택에 따라 교육의 방식 역시 영향을 받을 수 있다.

참고 자료

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