학습동기유발과 강화

소개글

학습에서의 동기유발과 강화에 대한 4page분량의 한글문서입니다

목차

1. 학습 동기유발과 강화
가. 학습에서의 동기유발
1) 학습동기유발의 필요성
2) 수업에서의 동기유발 방안
3) 동기유발의 방법
4) 동기유발 시 유의할 점
5) 단원 학습의 동기유발 전략
나. 학습에서의 강화
1) 강화의 양을 적절하게 조절하여야한다.
2) 간헐강화를 활용해야 한다.

본문내용

학습에서의 동기유발 강화는 대단히 중요하다. 동기는 일정한 의욕이 발생・발동하는 상태로 여러 욕구(need)에 의하여 촉진되고 욕구를 만족시킬 수 있는 목표 지향적 행동을 일으키며 행동 촉진적 기능과 선택적 기능을 발휘한다. 학습행동은 동기에서 시작되며 학습을 촉진하는 동기는 성취동기의 일종이다. 학습동기를 유발하여 유지하기 위한 강화는 교사의 매우 중요한 전문적 기술에 속한다.

가. 학습에서의 동기유발
1) 학습동기유발의 필요성
정보화 사회에 살아갈 학생들이 홍수같이 쏟아지는 수많은 정보들을 자신의 필요에 따라 선택하고, 가공하여 자신에게 쓸모 있는 정보로 만들 수 있는 능력을 길러줄 필요가 있다. 그러므로 무엇보다도 자기 주도적 학습인 학생중심적인 학습방법을 생각해야 하겠다. 이때 학생 스스로가 학습의 중심자적 역할을 하도록 하는 데는 가장 먼저 고려할 것이 학생의 학습 문제에 대한 동기유발이다.
효율적이고 능률적인 학습전개와 학습효과를 최대로 올릴 수 있는 효율적인 동기유발은 교과마다 조금은 차이가 있지만 교과의 첫 시간, 단원의 첫 시간, 교수-학습 전개 시 매차시마다의 동기유발이 학습문제 인식에 효율적이라면 학생의 학습 향상뿐만 아니라 자기 주도적인 학습으로의 접근이 용이할 것이다.

2) 수업에서의 동기유발 방안
동기(motivation)는 인간 행동의 변화를 야기하는 근원으로 학교 학습에서 보면, 학생들의 학습을 이끄는 중요한 열쇠이며, 학업 성취를 예언해 주는 학습자의 정의적 특성 중에서 가장 영향력 있는 변인이므로 교사는 학습 동기에 관심을 갖고 어떻게 동기를 유발시켜 학습을 유의미하게 할 수 있을까에 대해 고민해야 할 것이다.

참고 자료

없음