[장애]농문화 (청각장애인 문화)

소개글

전문적 자료 입니다.

목차

≪ 서 론 ≫

≪ 본 론 ≫
1. 농(deaf)의 개념
2. 문화의 개념
3. 농문화가 발생하게 된 배경
4. 수화란
5. 농인 사회&농문화
6. 한국 농사회의 역사
7. 농아인의 사회와 문화
8. 농아인의 편의 기기
9. 농아인의 정보통신 요구
10. 농아인들을 대할 때 에티켓

《 결 론 》

본문내용

서 론
`농문화`라는 용어는 다소 생소한 용어인 듯 하다. 우선 이 단어를 들었을 때 처음으로 생각나는 것은 대상이 농아인이고 그들이 만들어 가는 그들만의 삶의 모습 특징같은 것이 아닐까 하는 가정을 해본다. 과제를 통해 농아인에 대한 이해와 올바른 지식을 가지게 되고 잘못된 편견이나 오해에서 벗어 날 수 있었으면 한다. 그리고 그들이 당면한 문제가 무엇인지에 대한 인식과 그들의 무안한 가능성을 알 수 있도록 다각적인 면에서 살펴보고자 한다.
본 론
1. 농(deaf)의 개념
우선 일반적으로 적용되는 청각장애에 대한 정의를 살펴보면 귀에서부터 뇌에 이르기까지 청각전달에 관여하는 기관 중 어느 부분에 이상이 생겨 소리를 듣지 못하거나 들은 소리의 뜻을 정확하게 이해하지 못하는 경우를 총칭하여 말하는데 정도에 따라 난청(hard of hearing)과 농(deaf)이로 구분한다.
농의 경우 일상생활에서 청각을 사용할 수 없는 상태를 의미하는데, 어떠한 음자극에 의하여서도 청각반응이 활용 가능한 만큼 남아있지 않거나 청각을 교육목적으로 사용 할 수 없을 정도의 자로서 일반적으로 70dB 이상인 자를 말한다. 농은 보청기나 그 외의 방법으로도 청각을 일상생활에 활용할 수 없는 상태를 말한다. 따라서 농에 대한 특수훈련 내지 교육의 목적은 농의 상태를 보청훈련이나 기타 특수교육을 통해 난청의 상태를 이끌어 올리고자 하는데 있다. (장애이해와 재활 발췌)
언어적 의미에서 농의 개념을 살펴보면 농인이란 일본어(일본문헌 발췌)와는 다른 언어인 일본 수화를 말하는, 언어적 소수파이다. 다시 말해 농인은 `귀가 들리지 않는 사람`, 즉 "장애인"이라고 하는 병리적 관점에서부터 농인은 `일본수화를 일상 언어로서 사용하는 사람`, 즉 언어적 소수파라고 하는 사회적, 문화적 관점으로의 전환이다. 이와 같은 관점으로의 전환이다. 이와 같은 관점의 전환은 농인이 사용하는 수화가 음성언어와 비교해서 전혀 손색이 없는 완전한 언어라는 인식을 근거로 하여 가능하게 된 것이다. (농문화의 선언- 언어적 소수파로서의 농인 ,기무라하루미/이찌다 야스하로)

참고 자료

김영욱(2003). 청각장애아동교육의 이해. 양지도서출판.
윤병천(2002). 교양수화. 성예출판사.
나운환(2002). 장애이해와 재활. 대구대출판부.
www.bosory.net에서 발췌