[문화교육] 내가 생각해 본 통합적 문화교육

소개글

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목차

1. 배 경

2. 교육과정의 변화
1) 지식정보전달 중심교육에서 감성교육과 지식교육의 균형에 역점을 둔 문화교육으로!
2) 문화적 리터러시의 균형적 함양을 위한 통합교육 강화
3) 20세기의 낡은 예술교육을 넘어서
4) 모험과 기쁨의 공간으로서의 학교교육의 환골탈태

3. 가능성

본문내용

통합적 문화교육의 기본 이념은 좁은 의미의 문화예술교육, 즉 예술가나 과학자 등 소수 엘리트 전문가를 육성하는 전문교육이 아니라, 학생들과 시민들의 신체와 감성, 상상력과 창의력, 매체를 읽고 매체를 이용하여 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있는 미디어 리터러시 등의 능력, 즉 만들어진 문화를 소비하는 주체 차원을 넘어서서 스스로가 문화적 표현과 향유의 주체가 될 수 있게 하는 능력을 키우는 교육을 21세기 우리 사회의 기초교육과 평생교육의 기본 이념으로 재정립하자는 것이다. 이런 점에서 변화의 목표는 이미 만들어진 엘리트적 문화를 민주적으로 보급하는 교육이 아니라, 학생들과 시민들의 문화적 향유와 표현 능력의 신장을 인정하는 것을 목표로 해야 할 것이다. 물론 현재 입시가 요구하는 지식정보의 전달과 암기 위주로 짜여진 학교교육을 인성의 다면적 발달과 문화적 향유와 표현능력의 신장에 역점을 둔 교육으로 전환하는 데에는 장기간의 노력과 시간과 예산이 소요될 것이나, 국가 차원에서 거시적인 중장기 문화교육정책의 수립과 함께 미시적인 차원에서 다양한 실험들이 병행된다면 다음과 같은 단계적 발전을 꾀할 수 있다고 본다.

참고 자료

- 주형일,‘문화의 세계화’,한울
- 심광현(한국예술종합학교 영상원장),‘21세기 디지털 영상시대의 영상문화교육의 기본방향