듀이의 사상

목차

1. 듀이의 생애
2. 시대적 상황
3. 듀이의 사상
4. 듀이의 교육사상
5. 듀이의 사상이 현대교육에 주는 의미
6. 듀이 사상의 비판점

본문내용

반성적 인간 “죤 듀이(J.Dewey:1859 -1952)”　

Ⅰ. 듀이의 생애
1859년 10월 20일 버몬트주 버링톤에서 셋째로 태어남
6세때 남북전쟁이 일어나고 그의 아버지가 참전하게 되었으며 어린 시절 잡화상의 아버지가 빈곤했음
5세때 버몬트 대학에 입학하여 20세로 학사학위 받음
졸업하고 오일시에 있는 작은 고등학교에서 교사로 근무함
존스 하프킨스에 진학하기로 결심
1884년 형이상학적클럽회합에서 '새심리학'에 관한 논문을 발표 1886년알리이스 칩부만과 만나 결혼 시카고 대학의 하퍼총장은 1894년 7월 듀이를 심리학과 교육학을 포함한 철학과 교수로 임명 1930년 이후에는 컬럼비아대학 명예교수
1932년 '전국교육협회' 명예회장
1939년 중국에서 제이드 훈장
1949년 칠레에서 메리트 훈장을 받았고, 터키 ·러시아 등을 방문하여 교육혁명을 지도
1952년에는 뉴욕주(州) 자유당 명예부위원장에 선출됨.

Ⅱ. 시대적 상황
듀이가 살았던 당시인 20세기 초반의 미국의 교육은 한마디로 실용주의 교육이라고 규정되어질 수 있는데, 이는 미국이라는 나라의 세계의 여러 인종들이 몰려드는 다민족 국가의 특성 때문이라고 할 수 있다. 미국의 교육 사상은 크게 세 단계에 걸쳐서 발전되어 왔는데, 이는 19세기 초엽까지의 단련 위주의 주지 주의적 교육, 19세기 중엽~20세기까지의 자유와 흥미에 치중하는 진보주의 교육), 1930년대 이후 (이는 진보주의도 본질주의도 아니다) 진보주의에 반대하는 교육의 세 단계이다. 초기 미국은 영국의 보수적인 영향을 받아 학생들이 정해진 학과목을 수행하는 전통적인 교육이 행해지고 있었다. 그러나 시간이 지남에 따라 사회는 변하게 되었고, 교육 또한 그 모습을 바꿔가기 시작했다. 미국의 학교 교육이 오늘날의 모습을 갖추게 된 것은 1830년대 시작된 ‘공립학교 운동’을 통해서였다.

참고 자료

없음