학습공동체

소개글

학교교육의 질 제고를 위한 방향 중 하나인 '학습 공동체'에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교 문화
2. 동료간 협력문화
3. 학습 공동체로서의 학교와 교실
4. 교사와 성장 연결하기: 교사 학습 증진
5. 학습을 위한 조직망 형성하기
6. 리더십의 역할
7. 집단적인 효율성과 관계적인 믿음
8. 변화를 위한 열정

본문내용

효율적인 배움과 가르침, 학교의 변화.
함께 배우고 성장하는 존재로서의 교사와 학생
학교 문화의 형성
사람과 사람 간 관계
학습 경험의 성격, 그리고 질
가치와 철학의 공유
정서의 공유, 지지
협력(교사-교사, 교사-유아, 교사-사회)

롤랑 바르뜨: ‘학교=학습자들의 공동체’

학교-
“물리적 환경”
“ 형식적 조직체”
“ 고용주”
“사회적이고 심리적인 환경”
학교문화-
“조직의 구성원들이 공유하고 있는”
“ 무의식적으로 작용하는”

발전하기 위한 규범: “공동체로서의 열정”

<중 략>

협력이 나타날 때.
정서적 이해를 공유하고 각자를 위해 헌신적으로 수행할 때
가르치는 것, 학습하는 것, 이끄는 것에 대한 지식을 나눌 때

교수-학습 실제와 관련하여:
말할 때, 관찰할 때, 계획 측정 평가 및 연구를 함께 할 때

업무분담이나 효율성을 위한 협력 문화가 아님. 특히 개별 교실에서 교사의 수업권리를 존중하는 학교문화권에서는 쉽지 않은 일이다. 유아들도 협력하는데 연습과 훈련이 필요하듯 교사도 협력의 경험이 누적되면서 하나의 문화가 형성되도록 해야 가능하다.

참고 자료

없음