비고츠키의 교육 철학

목차

1. 성장 과정
2. 비고츠키의 교육철학

본문내용

1. 성장 과정
레프 비고츠키는 1896년에 러시아 벨라루스에 유대인 가정에서 태어났다. 그의 아버지는 Gomel이란 지역의 은행 지점장이었고, 어머니는 교사 교육을 받은 사람으로 8남매를 기르는 데에 대부분의 시간을 보냈다. 이 부부는 이 가정을 그 마을에서 가장 문화적인 가정으로 만들기 위해 노력했다고 한다.
이 당시 러시아에서 유태인들은 제한된 지역에서 살아야 했고, 대학에 입학하는 비율이 정해져 있었고, 특정한 전문직으로부터 배척당하는 등 많은 제한을 받았다. 비고츠키는 유태이인이었기 때문에 이렇게 많은 기회를 박탈당하여 교육받는 데에 많은 어려움이 있었다. 비고츠키는 공립학교에 가는 대신에 몇 년 동안 가정교사에게 배웠고 유태인 고등학교에서 중등 교육을 마쳤다. 비고츠키가 특히 큰 영향을 받은 교사는 가정교사였던 Solomon Ashpiz라고 하는데 그는 소크라테스의 문답법에 기초하여 가르쳤다고 한다.
비고츠키는 학창시절 학생들을 지적 토론으로 자주 이끌었기 때문에 ‘꼬마 교수’라는 별명을 얻었다. 이렇게 인문학과 사회과학에 관심이 많았으나 부모님의 뜻에 따라 모스크바 대학의 의대에 지원하였다가 법학으로 전과하였다. 1917년 공산혁명이 일어나던 해에 모스크바 대학을 졸업하고 그가 자랐던 Gomel의 한 학교에서 문학을 강의하다가 사범대학으로 옮겨 심리학을 강의하기 시작했다. 이때부터 자신의 심리학 논문들을 학술 잡지와 신문에 발표하였다. 하지만 그 당시 정치적인 어려움으로 정부로부터 거부당하고 책은 금서로 지정되었다. 그리고 1934년 짧은 생을 마감하였다.
그의 이론은 제자들의 계속적인 연구로 확장되었고 그의 사상이 지금까지 이어질 수 있게 되었다.

2. 비고츠키의 교육철학
비고츠키의 인지발달이론, 비고츠키라는 단어를 포털 사이트 검색창에 쓰면 바로 따라 나오는 비고츠키의 대표적 이론이다. 비고츠키는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며 아동은 사회, 문화, 역사적인 측면에서 이해될 수 있다고 제시한다.

참고 자료

없음