(A+)상호작용주의 언어발달이론 중, 피아제의 인지우선론과 비고츠키의 언어우선론의 특징을 각각 제시하고, 각 장단점을 비교하시오.

소개글

"상호작용주의 언어발달이론 중, 피아제의 인지우선론과 비고츠키의 언어우선론의 특징을 각각 제시하고, 각 장단점을 비교하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제의 인지우선론과 비고츠키의 언어우선론의 특징
⑴ 피아제의 인지우선론의 특징
⑵ 비고츠키의 언어우선론의 특징
2) 피아제와 비고츠키의 각 장단점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

흔히 언어는 사고의 도구라고 한다. 언어는 인간과 다른 동물과의 구별되는 특징 중에 하나로 언어를 통해 생각하고, 언어를 사용하여 자신의 생각을 표현한다. 그만큼 인간의 사고와 언어는 밀접한 관계를 맺고 있다. 지구상의 모든 인류에겐 언어가 있고, 어떠한 똑똑한 동물도 인간과 같은 언어는 없다. 따라서 언어는 인간의 정신 기능을 반영한 지표로서 인간만이 완전히 획득할 수 있다는 결론이 나왔다. 많은 연구자들이 오랫동안 영유아들이 언어를 어떻게 발전시키는지 이해하려고 노력해 왔다. 언어발달은 부모의 사회나 경제적 지위에 따라 영향을 받게 되는데 상대적으로 열악한 저소득층 가정을 국가적·사회적 차원에서 지원해줌으로써 언어 발달 이 지체가 될 우려를 막을 수 있었다. 영유아기에 적절한 돌봄과 양육을 경험하지 못한 아이들은 의사소통능력과 어휘력, 문장구성능력, 이해력 등이 뒤쳐지게 되는데 그때 교사는 영유아의 긍정적인 언어발달을 위해서 영유아시기에 이뤄지는 언어발달단계에 대해 인지하여야 한다. 사고와 언어의 관계에 대해 연구한 대표학자로 심리학에 있어서 언어발달이론을 구축한 비고츠키와 인지발달 연구의 선구자인 피아제가 있다. 각각 인간의 언어와 사고가 어떠한 관계가 있는지 두 심리학자의 이론의 특징을 비교하고 장단점을 알아보려 한다.

참고 자료

감각운동기 https://terms.naver.com/entry.naver?cid=41991&docId=2070153&categoryId=41991
전조작기 https://terms.naver.com/entry.naver?cid=41991&docId=2070168&categoryId=41991
구체적 조작기 https://terms.naver.com/entry.naver?cid=41989&docId=1943635&categoryId=41989
형식적조작기 https://terms.naver.com/entry.naver?cid=41991&docId=2070172&categoryId=41991
Vygotsky,L.S.(1986), Tought and Language, Alex Kozulin(Tran. & Ed.)(Cambridge, Mass: The Massachusettes Institute of Technology)을 인용한 이성은(1993), 사고와 언어의 관계 관한 Vygotsky 이론 고찰 (이화여자대학교 대학원)에서 재인용.
성영혜(2014), 영유아발달의 이론과 실제, 동문사
임규혁, (1996), 교육심리학, 학지사
박아청, (1992), 현대의 교육심리학(제3판), 학문사
김제한, (1993), 교육심리학, 서원출판사
김진만, (2017). 비고츠키 이론을 적용한 효과적인 교육방법 연구