특수체육과 통합교육

등록일 2003.06.06 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,100원

소개글

특수체육과 통합교육에 대한 자료입니다.

목차

1. 특수체육의 개념(정의)
2. 통합교육의 정의
3. 특수체육의 목적
4. 통합교육의 장점
5. 통합교육의 당면문제
6. 통합교육의 필요성
7. 통합교육의 효과
8. 통합교육을 위한 노력
9. 통합교육의 이념
10. 통합교육의 원리
11. 외국의 통합교육 현황과 정책 방향

본문내용

1. 특수체육의 개념(정의)
장애인을 위한 체육 프로그램의 명칭을 '특수체육(Physical Education Handicapped)'이라고 한다. 그러나 특수체육이라는 명칭이 '특수한 체육(Special Physical Education)'과 혼돈될 수 있으므로 '장애인 체육'이라는 명칭을 사용하는 경우가 있다. 특수체육은 장애인 체육이라는 독특한 집단을 위해 만들어진 체육 프로그램을 의미한다. 장애인을 위하여 만들어진 체육이기 때문에 '장애인 체육'이라는 명칭을 사용하기도 한다. '장애인 체육'이라는 명칭은 '특수한 체육'이라는 이미지를 주지 않으면서 일반적으로 시행되는 체육으로 대상자가 장애인이라는 올바른 의미 전달이 가능하다. 그러나 장애인이라는 단어 사용이 차별적으로 불쾌감을 줄 수 있다는 우려도 있다.
장애인을 위한 체육프로그램은 '무엇을 강조하고 있는가'에 따라 크게 세 가지로 분류할 수 있다.
첫째는 장애인의 신체적인 능력을 향상시키는 것을 강조하는 '의료체육'이며,
둘째는 장애인들에게 특수한 프로그램을 제공하는 '특수한 체육'이며,
셋째는 장애인들에게 일반인들이 수행하는 체육프로그램에 참여할 수 있도록 규정을 변형하는 '적응체육'이다.
이러한 세 가지 분야는 '특수체육'이 발전되어 온 역사적인 변천과정이기도 하지만, '특수체육'의 세부영역을 가를 수 있는 기준점이 되기도 한다.

참고 자료

통합교육원리의 이론과 실제 -한국교육개발원
특수체육-김의수․김광호․한동기․오광진 편저
특수체육 이론과 실기-장명재․김경숙․장경호․최원현 공저
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