학습의 개인차(정서)

목차

1. 감성지능의 개념
1) 개요 및 이론적 배경
2) 감성지능의 4영역
3) 감성지능지수(EQ)

2. 감성지능의 중요성
1) 감성지능과 성공의 관계
2) 감성지능의 선천성과 후천성

3. 감성 계발 교육
1) 가정에서의 감성교육
2) 교육현장에서의 감성교육

본문내용

1. 감성지능
1) 개요 및 이론적 배경

감성 : 사람의 마음에 일어나는 감정, 또는 감정을 불러일으키는 기분or 분위기
감성지능(EI) : 자신과 타인의 감정을 이해, 수용하고 자기 감정을 조절하는 능력
감성지능지수(EQ) : IQ에 상대되는 개념, 감성지능을 지수화

1995년 미국 뉴햄프셔 대학의 존 메이어(John Mayer)와 예일 대학의 피터 샐로비(Peber salovey)가 처음 사용
1995년 다니엘 골먼(Daniel Goleman)의 감성지능 (Eomotinal Intelligence)이란 책을 출간되고, 타임지에 그것이 기사화
높은 지능과 학업 성취가 개인의 성공적인 삶을 보장하지 않음
가드너(Gardner)의 개인지능(개인내, 대인간 지능)와 유사한 개념

<중 략>

(1) 감정코칭의 5 단계

1 단계 : 감정을 인식하는 단계
2 단계 : 감정적 순간을 좋은 기회로 삼는 단계
3 단계 : 감정을 공감하고 경청하는 단계
4 단계 : 감정을 표현하도록 도와주는 단계
5 단계 : 스스로 문제를 해결하도록 이끌어주는 단계

ex) 아이스크림을 거절할 때,
많이 먹었으니까 안돼 (X)
아이스크림이 더 먹고 싶구나(인식/친해지는 기회/우선 공감)
많이 먹으면 어떻게 되지? 배가 아파요(감정 표현 도움)
그럼 다음에 먹자(문제해결 도움)
그럼 안먹어(0)

참고 자료

없음