구성주의 이론에 대해 정리하고, 구성주의 관점에서 영유아를 교육하는 효율적인 방안에 대해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론 정리
가. 구성주의의 교육 목표
나. 보육현장에 접목되는 구성주의의 특징
2. 구성주의 관점에서 영유아를 교육하는 효율적 방안
가. 체험학습을 중시한다.
나. 영유아들의 자아성찰적 사고 중시
다. 영유아들의 협동학습의 기회를 넓힌다.
라. 과제중심의 학습을 계획하자.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회 보육현장에서는 다양한 교육이론이 접목되어 시행되고 있으며, 많은 교육 이론 중에 실제 보육현장에서 많이 대입되고 있는 이론 중에 대표적인 것으로는 구성주의를 예로 들 수 있다. 구성주의는 교육의 전제를 영유아 중심의 교육환경에 두고 있으며, 지식은 전수되는 것이 아닌 구성되는 것으로 간주한다. 본론에서는 보다 구체적으로 구성주의 이론에 대해 정리하고, 구성주의 관점에서 영유아를 교육하는 효율적인 방안에 대해 제시해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론 정리
가. 구성주의의 교육 목표
구성주의는 피아제의 인지발달이론에 기초를 두며 유아의 내재적 힘이 외부의 의도적인 노력이 서로 상호작용함으로서 유아의 성장과 발달이 이루어진다고 본다. 학습의 결과 보다는 유아의 능동적인 활동과정을 더 중요시하며 단기적인 행동변화보다는 장기적이고 포괄적인 교육목표를 설정하는 경우가 많다.
나. 보육현장에 접목되는 구성주의의 특징
구성주의에서는 유아와 교사 모두가 학습활동을 주도해 나가며 교사는 특히 유아의 지적관심과 발달상태에 대한 예민한 관찰과 이해를 근거로 촉진적인 지적자극을 주는 일에 주력한다. 보다 구체적 특징으로는 다음과 같다.
첫째, 유아들은 단순히 학문적(academic)인 것만 경험하기 보다는 다양한 종류의 경험을 할 수 있어야 하나, 유아에게는 추상적인 사고과정의 기초가 되는 구체적인 자료와 직접적인 활동을 할 수 있는 경험을 주어야 한다.
둘째, 교사는 유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼 수 있게 한다.
2. 구성주의 관점에서 영유아를 교육하는 효율적 방안
가. 체험학습을 중시한다.
구성주의 학습환경에서는 영유아들이 주어진 지식을 수동적 입장에서 흡수만 하는 것이 아닌 적극적이고 자율적인 입장에서 받아들이는 것을 강조해야 한다. 따라서 모든 영유아 교육 환경도 이런 영유아들의 자율적 학습과 능력을 발휘 시킬 수 있도록 조성해야 한다.

참고 자료

없음