교육공학 =) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오.

소개글

아래 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약정리하시오 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오

목차

Ⅰ. 제 1장 : 교육공학의 개념
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅱ. 제 2장 : 미국 교육공학의 역사적 발전
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅲ. 제 3장 : 학습이론
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅳ. 제 4장 : 교수체제설계 모형의 유형
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 제 1장 : 교육공학의 개념

1. 핵심내용의 요약 정리
교육은 교육을 바라보는 관점에 따라 매우 다양한 정의가 내려질 수 있다. 교육을 인간의 자연적 발전을 위한 조성작용으로 보는 관점도 존재하며 사회의 계속적 개혁의 수단으로 이해하는 학자도 존재한다. 그 외에도 생활, 성장, 사회과정, 경험의 재구성으로 교육을 바라보는 사람도 존재하며 인간을 인간답게 형성하는 작용으로 교육을 파악하는 사람도 존재한다. 이러한 다양한 정의 가운데에서도 일반적으로 이해되는 교육은 “계획적인 교수활동에 따라 비교적 영속적으로 나타나는 긍정적인 변화”라 할 수 있다. 그리고 공학은 Galbraith에 따르면 “과학적 지식 또는 기타 조직화된 지식을 실제적 과제에 체계적으로 적용하는 과정”으로 정의되며 단순한 기계류 혹은 장치를 의미하기보다는 어떤 문제에 대한 해결책 마련을 위해서 분석과 고안, 실행, 관리, 운영, 통제, 조정, 평가하는 복잡하고 통합된 과정으로 이해된다. 비슷한 맥락에서 Finn 역시 공학을 “기계적 생산품 또는 발명품 이상의 체계적 사고의 과정이며 방식”이라 정의하였다.

< 중 략 >

2. 적용 방안
교육공학의 개념은 필자가 미래 교육을 행함에 있어 ‘교육공학적인 접근’을 할 수 있게 도와줄 수 있다는 점에서 매우 큰 의미가 있다. 이와 관련하여 보다 구체적으로 교육공학의 개념을 어떠한 상황에서 어떻게 적용할지 예를 들어보자면 다음과 같이 이야기할 수 있을 것이다.
첫 번째, 교육을 위한 교수를 행함에 있어 그 효과가 떨어진다고 생각할 경우 학습자의 몰입을 이끌어내고 교수의 효율성을 극대화하기 위하여 교육공학의 개념을 빌려와 다양한 시도를 할 수 있다. 즉, 일반적으로 ‘교육’과 ‘교수’라고 한다면 칠판과 교재를 이용한 강의식 교육을 떠올리게 되는데 교육공학의 개념은 이러한 ‘교육’과 ‘교수’의 개념이 편협한 것임을 깨닫게 해주고 교육과 학습을 위한 자원을 스스로 설계하고 개발, 활용함으로써 지지부진한 학습 과정에 새로운 돌파구를 마련해 줄 수 있을 것으로 생각된다.

참고 자료

권성호, 교육공학의 탐구, 2011.
이인숙, 교육공학, 교육방법, 2010.
백영균 등, 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 2010.