영유아 놀이발달의 특징,발달 수준에 적합한 놀잇감,놀이발달을 촉진시킬수 있는 교사의 역할을 연령별(0세~만5세)로 구분하여 정리해보시오

소개글

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그래서 저는 직접 책 빌려서 작성했습니다. 인터넷에 떠도는 자료가 절대 아님을 보장합니다. 그리고 꼭 중간 중간에 개인적 의견을 포함해서 제출하세요. 100% 통과 보장합니다. 저도 그렇게 좋은 성적으로 통과했으니까요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 연령별 놀이발달의 특징과 적합한 놀잇감 및 교사의 역할
가. 0~1세 영유아
나. 1~2세 영유아
다. 2~3세 영유아
라. 3~4세 영유아
마. 4~5세 영유아

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아에게 있어 놀이는 영유아의 성장 발달에 필수적인 항목이며, 놀이 자체가 영유아들의 생활 자체이기도 하다. 그렇다면 영유아에게 있어 생활 자체이기도 한 놀이를 위해 필요한 것은 무엇일까? 바로 연령에 따른 적합한 놀잇감과 이를 촉진시키는 교사의 역할일 것이다. 또한 영유아들은 연령별로 놀잇감을 달리하는 특징을 보이며, 이에 따른 교사의 역할도 연령별로 달라지고 있는바, 본론에서는 영유아 놀이발달의 특징과 발달 수준에 적합한 놀잇감,놀이발달을 촉진시킬수 있는 교사의 역할을 연령별로 구분해 정리해 봄으로서 영유아들의 놀이에 대해 이해하는 시간을 가져보기로 하겠다.

<중 략>

다. 2~3세 영유아
이 시기의 영유아들은 언어적으로 어휘수가 급격하게 증가한다. 또한 말하는 것을 즐기고, 새로운 단어에 관심이 많으며, 우스운 소리나 말놀이를 좋아한다. 세단어로 한 문장을 표현하는 세 단어기 언어표현을 사용하며, 다양한 문장 표현과 의무문, 부정물을 사용하나 문법에 맞지 않는 불완전한 문장을 사용할때도 있다. 그림책을 보면서 실제 내용과 비슷하게 꾸며 읽는다. 그러므로 교사들은 영유아들에게 많은 대화를 시도하며 그들이 언어발달을 충분히 익힐 수 있도록 배려하는 것이 중요하다.

놀이의 특징에 있어서는 고집이 세고 반항적이나 2세보다 또래에

<중 략>

유아들의 놀이과정을 관찰하고 아동의 발달 과정을 체크는 것도 교사의 역할일 것이다. 또한 또래와 잘 어울리지 못하는 친구들은 교사가 개입할 수도 있다. 이때 교사가 놀이영역을 소개하고 교실에 친근감 및 정서적 안정감을 주기 위해 대화와 스킨십을 많이 함으로써 유치원과 교사에게 편안함을 느끼며 정서적 안정감을 갖게 해 주며 유아가 유치원에 흥미를 느끼고 적응할 수 있도록 먼저 도와야 할 것이다. 또한 또래 친구와 함께 상호작용할 수 있는 놀이를 유도하고 함께 놀이하며 참여시킴으로써 또래 집단 놀이에 친근하게 해주는 것도 교사의 역할이라고 생각해 보았다.

참고 자료

없음